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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
金牌班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)管理技能快速提升及實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)
發(fā)布時(shí)間:2019-12-16 11:28:45
 
講師:袁軍 瀏覽次數(shù):2583

課程描述INTRODUCTION

金牌班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)管理技能快速提升培訓(xùn)

· 班組長(zhǎng)

培訓(xùn)講師:袁軍    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

金牌班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)管理技能快速提升培訓(xùn)

特別提示:
1.大部分班組長(zhǎng)來(lái)源于一線(xiàn)表現(xiàn)出色的員工,他們普遍缺少系統(tǒng)的管理知識(shí)
2.班組長(zhǎng)的管理能力普遍局限于自己的經(jīng)驗(yàn),由于基層管理的特殊性,他們很少有機(jī)會(huì)接受長(zhǎng)時(shí)間脫產(chǎn)的系統(tǒng)的管理培訓(xùn),導(dǎo)致班組長(zhǎng)的管理基本處于經(jīng)驗(yàn)管理與粗放管理階段,往往成為企業(yè)快速發(fā)展的瓶頸,嚴(yán)重制約著企業(yè)發(fā)展
3.有沒(méi)有一套科學(xué)、系統(tǒng)而又簡(jiǎn)單、接地氣的管理工具與方法,能夠讓班組長(zhǎng)快速掌握、運(yùn)用,決定了企業(yè)班組管理的水平;也決定了企業(yè)管理的基礎(chǔ)
4.袁軍老師的《金牌班組長(zhǎng)》課程就是通過(guò)了大量的班組管理實(shí)踐檢驗(yàn)的、行之有效的、接地氣的班組管理的系統(tǒng)解決方案。聽(tīng)得懂、記得住、練得會(huì)、用得了,深入淺出是這個(gè)課程*特點(diǎn)

培訓(xùn)目標(biāo):
1.顛覆認(rèn)知:徹底改變對(duì)班組長(zhǎng)角色的認(rèn)知;對(duì)班組管理的認(rèn)知
2.掌握技術(shù):幫助學(xué)員快速掌握并運(yùn)用班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)的管理技術(shù)與工具
3.找準(zhǔn)問(wèn)題:找準(zhǔn)班組長(zhǎng)快速成長(zhǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題與障礙
4.問(wèn)題解決:運(yùn)用班組實(shí)戰(zhàn)技術(shù)與工具有效解決班組管理的實(shí)戰(zhàn)難題
5.現(xiàn)場(chǎng)成果:現(xiàn)場(chǎng)生成部分針對(duì)班組實(shí)戰(zhàn)管理的成果,回到工作崗位就能夠直接運(yùn)用
6.快速提升:快速提升企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的系統(tǒng)管理能力,把培訓(xùn)迅速轉(zhuǎn)換成企業(yè)的業(yè)績(jī)

培訓(xùn)方式:
1.公開(kāi)課(課程講授模式1-2天;特訓(xùn)營(yíng)模式3-4天)
2.內(nèi)訓(xùn)(課程講授模式1-2天;特訓(xùn)營(yíng)模式3-4天)

培訓(xùn)對(duì)象:
1.制造業(yè)班組長(zhǎng)及主管人員
2.制造業(yè)基層儲(chǔ)備管理人員

培訓(xùn)模式:
1.從實(shí)操演練到現(xiàn)場(chǎng)成果:實(shí)戰(zhàn)理論講授+實(shí)戰(zhàn)案例剖析+實(shí)戰(zhàn)研討演練+實(shí)際問(wèn)題解決+現(xiàn)場(chǎng)生成成果+重要課題轉(zhuǎn)換
2.從課題轉(zhuǎn)換到持續(xù)輔導(dǎo)(時(shí)間另行安排費(fèi)用另計(jì)):建立課題庫(kù)+創(chuàng)建課題改進(jìn)組+持續(xù)跟蹤輔導(dǎo)

課程特色:
三“從”四“得”兩“快”
1.從實(shí)戰(zhàn)落地出發(fā)、從問(wèn)題解決出發(fā)、從業(yè)績(jī)突破出發(fā)(實(shí)戰(zhàn)實(shí)用)
2.課程內(nèi)容學(xué)員聽(tīng)得懂、記得住、練得會(huì)、用得了(深入淺出)
3.課程內(nèi)容落地快、實(shí)際效益轉(zhuǎn)換快(產(chǎn)出效益)

課時(shí)設(shè)計(jì):
1.三天兩晚或四天(系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)版):系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)講授+系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)演練+系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)成果+系統(tǒng)課題轉(zhuǎn)換
2.兩天兩晚或三天(精華實(shí)戰(zhàn)版):精華實(shí)戰(zhàn)講授+精華實(shí)戰(zhàn)演練+精華現(xiàn)場(chǎng)成果+少量課題轉(zhuǎn)換
3.一天——兩天(精華講授版):精華的實(shí)戰(zhàn)理論+少量的實(shí)戰(zhàn)演練+微量關(guān)鍵成果
4.說(shuō)明:白天的課時(shí)安排:6小時(shí)/天;晚上的課時(shí)安排:2.5小時(shí)/晚

培訓(xùn)要求:
1.人員以小組為單位展開(kāi)項(xiàng)目培訓(xùn)與實(shí)戰(zhàn)研討演練效果為*
2.每個(gè)小組人員數(shù)量8-10人為*
3.小組人員由來(lái)自一個(gè)部門(mén)或者職能相近的部門(mén)管理人員構(gòu)成為*
4.每個(gè)小組配備能夠熟練操作辦公軟件的人員一名及筆記本電腦一臺(tái)效果*
5.所有參訓(xùn)人員全程參加效果*

培訓(xùn)教具:
1.紙張:A1大白紙(每個(gè)小組每天用量4張)及A4紙兩包
2.筆:紅、藍(lán)兩色白板筆(每個(gè)小組6支)及圓珠筆若干支
3.方便貼:76*100mm黃色、紅色辦公方便貼(每個(gè)小組2袋)
4.膠泥:辦公橡皮泥膠(每個(gè)小組1包)
5.條幅:懸掛印有培訓(xùn)主題的條幅
6.三角桌牌:印有學(xué)員名字的桌牌
7.其他:投影儀、無(wú)線(xiàn)話(huà)題(兩支)、音頻線(xiàn)、白板、白板筆(兩色各3支)

課程大綱:
模塊一:班組長(zhǎng)的角色與作用

1.班組長(zhǎng)的管理現(xiàn)狀與困境
1)人才難得
2)隊(duì)伍難帶
3)成本難控
4)問(wèn)題不斷
5)執(zhí)行力弱
2.班組長(zhǎng)對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用
1)基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)的締造者
2)直接創(chuàng)造價(jià)值的指揮者
3)控制質(zhì)量、成本、交期的領(lǐng)導(dǎo)者
4)控制問(wèn)題、細(xì)節(jié)、終端的責(zé)任者
5)企業(yè)價(jià)值流中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)
3.班組管理的四大特點(diǎn)
1)班組結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)——小
2)班組事務(wù)的特點(diǎn)——細(xì)
3)班組工作的特點(diǎn)——全
4)班組管理的特點(diǎn)——實(shí)
4.班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知
1)班組長(zhǎng)的六大角色
2)班組長(zhǎng)的基本能力
3)班組長(zhǎng)的日常管理
4)班組長(zhǎng)應(yīng)具備的管理意識(shí)
5)優(yōu)秀班組長(zhǎng)的能力構(gòu)成
5.班組長(zhǎng)的四重境界
6.實(shí)戰(zhàn)研討演練與點(diǎn)評(píng)及課程重點(diǎn)回顧
7.實(shí)戰(zhàn)演練與現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo):
1)列舉小組共識(shí)的班組管理中的難點(diǎn)
2)小組分析并共識(shí)管理難點(diǎn)產(chǎn)生的根本原因
8.現(xiàn)場(chǎng)成果:無(wú)
9.課題轉(zhuǎn)換:無(wú)

模塊二:班組長(zhǎng)的初級(jí)實(shí)戰(zhàn)工具箱
1.工具對(duì)班組長(zhǎng)成長(zhǎng)的價(jià)值
1)工具是管理理論與實(shí)戰(zhàn)的結(jié)晶
2)工具是班組長(zhǎng)成長(zhǎng)不可或缺的階梯
2.班組長(zhǎng)必備的實(shí)戰(zhàn)認(rèn)知工具
1)馬斯洛需求層次論
2)性格分析矩陣
3)SMART目標(biāo)法則
4)目標(biāo)樹(shù)圖
5)8020法則
3.班組長(zhǎng)必備的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用工具
1)時(shí)間管理矩陣
2)5W分析法
3)魚(yú)刺圖
4)PDCA循環(huán)
5)5S管理
6)OPL一點(diǎn)課程
7)OPS改善提案
8)班前會(huì)班后會(huì)
4.實(shí)戰(zhàn)研討演練與點(diǎn)評(píng)及課程重點(diǎn)回顧
5.實(shí)戰(zhàn)演練與現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo):
1)過(guò)去在班組管理中運(yùn)用過(guò)那些管理工具
2)工具運(yùn)用產(chǎn)生了那些效果?工具運(yùn)用中都有那些障礙
3)針對(duì)班組實(shí)際工作,實(shí)戰(zhàn)演練一個(gè)OPS改善提案
4)針對(duì)班組實(shí)際工作,實(shí)戰(zhàn)演練一個(gè)OPL一點(diǎn)課程
5)小組共同研討,模擬開(kāi)一個(gè)成功的班組班前會(huì)
6.現(xiàn)場(chǎng)成果:
1)班組實(shí)際工作的一個(gè)OPS改善提案
2)班組實(shí)際工作的一個(gè)OPL一點(diǎn)課程
7.課題轉(zhuǎn)換:無(wú)

模塊三:夯實(shí)班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)管理技能的基石
1.班組管理的根本障礙
1)班組管理依據(jù)是什么
2)什么是管理
3)班組長(zhǎng)的行為誤區(qū)
4)班組長(zhǎng)成長(zhǎng)必先顛覆管理理念
2.從經(jīng)驗(yàn)管理走向科學(xué)管理
1)班組管理中缺失了什么
2)三大試驗(yàn)與班組管理
3)工作分析對(duì)班組管理的價(jià)值
4)工作分析是班組管理的基石
3.班組工作失誤的根本原因
1)動(dòng)作缺失與工作失誤
2)動(dòng)作偏差與工作失誤
3)動(dòng)作轉(zhuǎn)換對(duì)班組管理的重要性
4)從動(dòng)作轉(zhuǎn)換到關(guān)鍵動(dòng)作管理
4.工作分析實(shí)施的實(shí)戰(zhàn)步驟
1)問(wèn)題分析與課題確定
2)目標(biāo)設(shè)置與計(jì)劃擬定
3)標(biāo)桿研究與工作優(yōu)化
4)方案執(zhí)行與標(biāo)準(zhǔn)管理
5.實(shí)戰(zhàn)研討演練與點(diǎn)評(píng)及課程重點(diǎn)回顧
6.實(shí)戰(zhàn)演練與現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo):
1)在實(shí)際管理中我們?cè)庥龅墓芾砝Ь秤心切??產(chǎn)生困境的原因是什么?
2)研討并共識(shí)工作中最難管理的工作有那些?這些工作中存在的問(wèn)題是什么
3)針對(duì)1項(xiàng)問(wèn)題工作進(jìn)行動(dòng)作轉(zhuǎn)換,提取關(guān)鍵動(dòng)作
4)共識(shí)并分享關(guān)鍵動(dòng)作管理對(duì)班組管理的重要意義
7.現(xiàn)場(chǎng)成果:
1)共識(shí)班組管理中的關(guān)鍵問(wèn)題工作清單
2)1項(xiàng)問(wèn)題工作的完整動(dòng)作過(guò)程及關(guān)鍵動(dòng)作
8.課題轉(zhuǎn)換:
1)把其他問(wèn)題工作的動(dòng)作梳理與關(guān)鍵動(dòng)作提取轉(zhuǎn)換成課題
2)制定課題研究、解決與跟蹤計(jì)劃

模塊四:班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)管理技能快速提升的關(guān)鍵技術(shù)
1.班組長(zhǎng)技能快速提升需要捷徑
1)有沒(méi)有班組長(zhǎng)快速成長(zhǎng)的捷徑
2)捷徑三要素:科學(xué)、系統(tǒng)、簡(jiǎn)單
3)班組工作管理的三個(gè)關(guān)鍵要素
2.八化管理法是關(guān)鍵技術(shù)
1)什么是八化管理法
2)為什么是關(guān)鍵技術(shù)
3)八化管理法的核心與起點(diǎn)
3.八化管理法的重要價(jià)值
1)八化管理法是簡(jiǎn)單而有效的工具
2)八化管理法對(duì)班組管理模式的改變
3)八化管理法對(duì)班組長(zhǎng)素質(zhì)的改變
4)八化管理法對(duì)班組執(zhí)行力的改變
4.實(shí)施八化管理法的關(guān)鍵步驟
1)提取與梳理
2)優(yōu)化與系統(tǒng)
3)標(biāo)準(zhǔn)與制度
4)工具很關(guān)鍵
5)僵化與固化
6)徹底改變班組管理狀態(tài)
5.實(shí)戰(zhàn)研討演練與點(diǎn)評(píng)及課程重點(diǎn)回顧
6.實(shí)戰(zhàn)演練與現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo):
1)引導(dǎo)案例中的企業(yè)成功關(guān)鍵原因是什么
2)研討并共識(shí)班組工作的關(guān)鍵流程有那些
3)對(duì)關(guān)鍵流程進(jìn)行共識(shí)的關(guān)鍵性排序
4)分析1-2關(guān)鍵流程所存在的問(wèn)題
5)對(duì)1-2個(gè)關(guān)鍵流程運(yùn)用動(dòng)作轉(zhuǎn)換工具對(duì)該流程進(jìn)行三要素梳理與優(yōu)化
7.現(xiàn)場(chǎng)成果:
1)共識(shí)的班組工作中關(guān)鍵流程與關(guān)鍵性排序清單
2)共識(shí)的1-2關(guān)鍵流程中所存在的問(wèn)題
3)1-2個(gè)關(guān)鍵流程的三要素梳理與優(yōu)化結(jié)果
8.課題轉(zhuǎn)換:
1)把其他關(guān)鍵流程三要素梳理與優(yōu)化轉(zhuǎn)換成課題
2)制定課題研究、解決與跟蹤計(jì)劃

金牌班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)管理技能快速提升培訓(xùn)


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    參加課程:金牌班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)管理技能快速提升及實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)

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  • QQ或微信:
  • 參加人數(shù):
  • 開(kāi)票信息:
  • 輸入驗(yàn)證:  看不清楚?點(diǎn)擊驗(yàn)證碼刷新
付款信息:
開(kāi)戶(hù)名:上海投智企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司
開(kāi)戶(hù)行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
袁軍
[僅限會(huì)員]

預(yù)約1小時(shí)微咨詢(xún)式培訓(xùn)