壓力管理沙盤模擬

【課程簡介】
 《飛同凡想 沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的情境沙盤模擬加引導(dǎo)式學(xué)習(xí)，讓參與學(xué)員收獲體驗(yàn)、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會(huì)做。

【課程效益】
－在沙盤模擬中對(duì)合作、溝通、競(jìng)爭、壓力及沖突等問題進(jìn)行深度挖掘、分析并找到解決方法
－做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，理解管理決策過程和決策的方法
－使學(xué)員深刻體會(huì)到以結(jié)果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性，并明確做計(jì)劃的威力
－使學(xué)員清楚自己做的每一個(gè)行動(dòng)與產(chǎn)出的關(guān)系，從而利用有限的資源達(dá)到產(chǎn)出*化
－幫助員工挖掘個(gè)人優(yōu)勢(shì)，提升產(chǎn)能與工作效率，讓員工的需求與組織目標(biāo)統(tǒng)一起來，做到企業(yè)與員工的共贏
－作為企業(yè)管理者要能夠協(xié)助公司在管理、決策、溝通等方面，運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實(shí)質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法；
－提升學(xué)員風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避及壓力管理的能力；

【關(guān)聯(lián)核心能力】：
建立清晰目標(biāo)、沖突管理、決策制定、計(jì)劃能力、時(shí)間管理、問題分析、壓力承受、目標(biāo)管理、傾聽、談判、組織。

課程大綱：
一、基本概念-玩轉(zhuǎn)目標(biāo)
1.1、什么是目標(biāo)管理？
案例：是目標(biāo)的管理還是對(duì)目標(biāo)的管理？
1.2、目標(biāo)管理的意義
－確定方向
－成果預(yù)期
－產(chǎn)生動(dòng)力
－優(yōu)先順序
－賦能授權(quán)
1.3、目標(biāo)管理的工作流程
目標(biāo)設(shè)定/目標(biāo)分解/目標(biāo)實(shí)施/檢查實(shí)施結(jié)果及獎(jiǎng)懲/信息反饋及處理
1.4、清晰你的目標(biāo)（有效指引員工對(duì)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)）
1.5、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)
關(guān)鍵：您是否了解工作目標(biāo)考核內(nèi)容
工具：員工個(gè)人目標(biāo)任務(wù)承諾書
1.6、基于“SMART”原則的目標(biāo)設(shè)定
1.7、目標(biāo)制定的程序
目標(biāo)說明-雙向溝通-目標(biāo)承諾-目標(biāo)商討-行動(dòng)計(jì)劃-目標(biāo)發(fā)布
1.8、問題在目標(biāo)管理的意義
課堂研討：沙盤模擬中存在的問題分析和目標(biāo)設(shè)定如何改進(jìn)
 
二、任務(wù)的優(yōu)先排序與制定計(jì)劃
2.1、”PDCA”科學(xué)工作方法
2.2、從目標(biāo)變?yōu)橛?jì)劃
2.3、目標(biāo)與計(jì)劃的區(qū)別
2.4、制定計(jì)劃的步驟
案例：制定計(jì)劃的時(shí)機(jī)（什么是你制定計(jì)劃的*時(shí)期，你碰到了哪些障礙和問題）
2.5、優(yōu)先排序
－要事第一原則
課堂研討：如何做到要事第一？
－列清單--6件事法則
2.6、制定行動(dòng)計(jì)劃
2.7、行動(dòng)計(jì)劃與行動(dòng)日志
演練：業(yè)務(wù)員行動(dòng)計(jì)劃制定與行動(dòng)日志的運(yùn)用

三、執(zhí)行控制-達(dá)成目標(biāo)與執(zhí)行計(jì)劃的關(guān)鍵
3.1、目標(biāo)執(zhí)行中常見的障礙
課堂研討：我們?yōu)槭裁慈狈?zhí)行力？
3.2、 分析和理解執(zhí)行力
1、清除執(zhí)行力障礙
2、分析執(zhí)行力問題根源
3、轉(zhuǎn)變執(zhí)行力認(rèn)知
4、緩解執(zhí)行壓力
5、改善執(zhí)行方法

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