情緒管理與幸福職場

【學習對象】全員

【課程目標】
1、認識情緒發(fā)生的去向及根由。
2、探究情緒的真相，以明了生命中的每個發(fā)生背后的動機。
3、道術(shù)結(jié)合，學會真正有效的情緒管理。
4、協(xié)助學習者放下心中雜念，全心貢獻組織發(fā)展。
5、發(fā)揮情緒的正向價值，借以推動人際關系的進步。
6、發(fā)現(xiàn)情緒管理誤區(qū)，愿意從我做起，和諧職場關系。
7、學習轉(zhuǎn)化職場人際關系危機，助力職場發(fā)展順利。
8、經(jīng)由學習，職場成員精神面貌得到立竿見影的變化。
9、建立起全員“我是因，世界是果”的全新觀念。

【課程基礎設置】
一、課程定向
1、清晰學習心態(tài)與目標。
不是為了簡單的“理上知”，而要做到事上修。
2、幸福的企業(yè)是不存在的，除非你有幸福的能力。
3、共識學習規(guī)則。
規(guī)則保證課程支持到學習者收獲；規(guī)則檢視你和承諾的關系。
體驗式練習：雙手做人
二、發(fā)現(xiàn)情緒
1、情緒本身有好壞正負嗎？
2、情緒與事件的關系是什么？
3、情緒發(fā)生的外緣與內(nèi)因？
4、情緒與原生家庭的關系？
5、大象的故事與心理學實驗，發(fā)現(xiàn)潛意識操控的秘密。
6、人成長中的生命制約（驅(qū)迫令與禁止令）？
7、“人品”有問題的深層根源與心理防衛(wèi)？
8、心智模式與情緒的不解之緣。
9、情緒真的控制的了嗎？
10、情緒與EQ、AQ、IQ的關系？
11、潛意識與固有模式。
12、人生聞“過”三種模式.
體驗式練習：我是對的，你是錯的。
體驗式練習：選擇與被迫
三、化解情緒
1、零極限。
2、聽音樂，管念頭；念念起，情緒生。
3、我不等于情緒，做情緒的“主人”，而非被情緒“主”。
4、“回填”內(nèi)心對外界投射到不滿之壑，轉(zhuǎn)念內(nèi)心深處的匱乏感。
5、生命中被迫與選擇，了解自己內(nèi)在的心理程式
6、做生命中的責任者，而非受害者。
7、父母能量的鏈接。
8、原諒與嘉許，還原自性圓滿的自己。
9、允許的力量，讓每一個發(fā)生成為生命的禮物，而非桎梏。
10、理清自己的人生、職業(yè)目標。
11、拉升自我人生、職業(yè)定位，掌握情緒管理的主動權(quán)。
體驗式練習：父母能量鏈接
與課間休息功課（人際關系的突破）
四、情緒與關系
1、關系中，你是情緒化表達還是表達情緒？
2、別人有按你情緒“按鈕”的自由，你有管好自己情緒的自在。
3、關系中，情緒管理的“自覺”與“他覺”。
4、放下對錯，告別糾結(jié)，取回力量。
5、運用好情緒關系，掌握關系處理的主動。
6、人生五模式（自責、指責、自省、自度、自然）與人際關系管理。
7、孟母三遷，主動創(chuàng)造自己的正能量生活圈。
8、三神的故事，感恩家庭、單位、同事、領導。
9、完善內(nèi)在的“我”，吸引貴人的助力。
10、運用好情緒管理化解人際關系沖突。
12、管理工作中輕松運用情緒管理工具激活組織潛力。
13、P=P-I，清除負面信念，改善外在呈現(xiàn)。
體驗式練習：我是責任者。

情緒管理與幸福職場