凝聚人心的培訓

1. 課程目的：使員工具備擔責的思維方式、觀念、心態(tài)，增強凝聚力，讓領導
和員工懂得承擔責任；
2. 授課對象：全體員工；
3. 授課時間：共3小時；
4. 授課方式：更多結合工廠實際用案例教學；
5、授課特點：針對性激情點燃式演講，大家參與，互動性多，注重有效性；
6、授課地點：一般由企業(yè)確定，最好有投影儀；
7、教學理念：學員滿意，教好為止；
8、考核方式：口頭測試和考卷測試相結合來了解學員掌握程度；
9、效果調(diào)查：問卷調(diào)查講師講課效果和學員學習效果，以便講師改進；
10、針對企業(yè)現(xiàn)象：
（1）、明明是員工的問題，但為什么員工不承擔責任？
（2）、老板把責任推給高層，高層把責任推給部屬，而部屬則把責任推回給領導。
（3）、為什么企業(yè)部門之間、崗位之間、工序之間或員工之間相互打太極？
（4）、部屬不承擔責任是因為領導或管理者不愿承擔責任！
（5）、推過攬功，而不是推功攬過！
（6）、你不仁，我就不義？員工推責任與領導有關？
11、課程大綱：
（1）、什么是互惠責任？
互惠責任的定義。
要員工承擔責任靠什么？要員工消極執(zhí)行，還是主動承擔？
傳統(tǒng)讓員工承擔責任的方式與互惠讓員工承擔責任的方式有什么不同？
員工的兩種身份是什么？
互惠責任對應的國學含義是什么？
（2）、為什么要做互惠責任呢？
訓練領導責任意識和經(jīng)營員工信任系統(tǒng)。
提升領導力和凝聚人心。
幫助員工成長。
改變做事方式，打造責任文化。
互惠責任和百分百責任的關系。
（3）、如何做互惠責任？
怎么做? 如何教育小孩讀書的CASE。流行語示范。
什么時候做？誰來做？具體怎么做？
團隊大比拼，體驗互惠責任。
結合工廠實際，舉例說明互惠責任怎么做。
12、學習和應用：
（1）、學員學完本節(jié)課程要知道學習的目的是什么。
（2）、學員應該了解什么是互惠責任的思維方式、觀念、心態(tài)以及如何應用。
（3）、在工作上，學員應該了解和應用怎樣做到主動承擔責任。
說明：
（1）、受企業(yè)實際和臨場發(fā)揮等因素影響，教學時間和上課內(nèi)容以實際為準；
（2）、不管講師用什么方式授課，以學員滿意為原則。

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