《管理者的角色定位和能力提升》
發(fā)布時(shí)間:2022-10-28 13:48:49
講師：馮廷軍 瀏覽次數(shù)：2584
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
培訓(xùn)講師：馮廷軍
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者的角色定位提升
【課程背景】
大多數(shù)的公司管理者，都是半路出家，擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情，
作為個(gè)人貢獻(xiàn)者取得巨大成功而獲得晉升！提拔到管理崗位后，卻不得不面臨以下問(wèn)題，需要做好角色轉(zhuǎn)換：
-原來(lái)只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個(gè)隊(duì)伍；
-原來(lái)只要做一件事情，現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情；
-原來(lái)是聽人指揮，現(xiàn)在要不斷地向上司請(qǐng)示、與同級(jí)商量，協(xié)調(diào)下級(jí)；
-真心對(duì)待手下，奈何員工不領(lǐng)情；
-主動(dòng)為上級(jí)擔(dān)當(dāng)，誰(shuí)知領(lǐng)導(dǎo)不授權(quán)！
-如何正確認(rèn)識(shí)管理者的角色定位？
-如何做好上級(jí)、下級(jí)、平級(jí)的溝通管理？
-新晉管理者的管理思維如何形成？
-成熟管理者的管理理念有何不同？
-管理者的三大重任是什么？如何達(dá)成？
以上問(wèn)題和困惑的解答是我們企業(yè)管理者特別是新晉管理者最需要的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。
本課程突破了很多轉(zhuǎn)型課程只講理論思想、沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實(shí)中管理者面對(duì)的一個(gè)個(gè)真實(shí)的挑戰(zhàn)：
1、增長(zhǎng)是解決所有業(yè)績(jī)問(wèn)題的*辦法，業(yè)績(jī)?nèi)绾卧鲩L(zhǎng)？
2、一切業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)都是團(tuán)隊(duì)伙伴成長(zhǎng)的結(jié)果，伙伴如何成長(zhǎng)？
3、這個(gè)社會(huì)，不缺人才，缺的是發(fā)現(xiàn)和激勵(lì)人才的機(jī)制，機(jī)制如何調(diào)整？
通過(guò)有理論、有工具、有案例的三合一授課方法，讓學(xué)員深度領(lǐng)悟和掌握：
1、真正的高手都在苦練基本功，結(jié)硬寨，打呆仗，收獲時(shí)間的復(fù)利；
2、時(shí)間并不能改變一切，唯有體系化的管理才能持續(xù)取得成功；
3、有道無(wú)術(shù)，術(shù)尚可求也，有術(shù)無(wú)道，止于術(shù)！管理要有道！
使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)踏上成功的升級(jí)轉(zhuǎn)型之路， 實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的成倍增長(zhǎng)。
【課程收益】
-了解管理者與骨干員工的區(qū)別，管理者的角色定位
-掌握管理者三大層級(jí)管理思維：向上管理、向下管理、平級(jí)管理
-了解新晉管理者打開局面的關(guān)卡和忌諱
-領(lǐng)悟成熟管理者行之有效的管理思維
-熟練掌握和靈活運(yùn)用組織目標(biāo)管理技能
-熟練掌握和靈活運(yùn)用團(tuán)隊(duì)狀態(tài)管理技能
-熟練掌握和靈活運(yùn)用伙伴技能管理技能
【課程對(duì)象】
主管、經(jīng)理、區(qū)總等高中基層管理人員
【課程大綱】
一、管理者的現(xiàn)狀
二、管理者的思維轉(zhuǎn)變
1、管理者的角色定位
2、向上管理：笑臉和哭臉
-笑臉是積極的擔(dān)當(dāng)
-會(huì)哭的孩子有奶吃
3、向下管理：黑臉和紅臉
-管理第一課：學(xué)會(huì)做惡人
-管理者核心價(jià)值：為成員塑造希望
4、平級(jí)管理：多唱花臉
5、新晉管理者的管理思維
-新晉管理者打開局面的關(guān)坎
-新晉管理者努力優(yōu)秀的方向
6、成熟管理者的管理思維
工具：5why、WBS、金字塔原理、PDCA、20/80發(fā)展、復(fù)盤思維
三、管理者的目標(biāo)管理能力提升
1、定目標(biāo)
-目標(biāo)制定 工具：5W2H、SMART
-目標(biāo)拆解 工具：加法拆解、乘法拆解、魚骨分析法
-目標(biāo)共識(shí)
2、盯目標(biāo)
-梳理業(yè)務(wù)流程
-明確轉(zhuǎn)化邏輯 工具：業(yè)務(wù)漏斗、MAN法則
-落實(shí)日?qǐng)?bào)/周報(bào)
3、盤目標(biāo)
-動(dòng)態(tài)管理 工具：KISS
-早會(huì)/晚會(huì)/周會(huì)/月會(huì)
-如何召開高效的團(tuán)隊(duì)會(huì)議 工具：*
四、管理者的狀態(tài)管理能力提升
1、啟內(nèi)心
-全人思維 工具：馬斯洛需求、全人思維
-組合激勵(lì)
-贊賞的價(jià)值
-沖突和抱怨的處理
-招才選將 工具：北斗七星、STAR
-入職溝通
2、燃狀態(tài)
-思想團(tuán)建
-生活團(tuán)建
-目標(biāo)團(tuán)建
-月啟動(dòng)會(huì)
3、造氛圍
-團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙
-團(tuán)隊(duì)的有效溝通
-組織健康會(huì)議
五、管理者的技能管理能力提升
1、煉技能
-團(tuán)隊(duì)培訓(xùn) 工具：721學(xué)習(xí)法
-團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) 工具：頭腦風(fēng)暴
-團(tuán)隊(duì)復(fù)盤 工具：SWOT
2、強(qiáng)輔導(dǎo)
-新人培養(yǎng)
-每日輔導(dǎo) 工具：GROW
3、賦能人
-績(jī)效管理
-271分類管理 工具：人才九宮格
-情境領(lǐng)導(dǎo)
-有效授權(quán) 工具：時(shí)間四象限
-用人所長(zhǎng)
六、管理者的成長(zhǎng)修煉
管理者的角色定位提升
轉(zhuǎn)載：http://m.mp3-to-ringtone.com/gkk_detail/279367.html
已開課時(shí)間Have start time
- 馮廷軍
[僅限會(huì)員]
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 《管理者角色認(rèn)知與能力提升 朱立
- 《知人善用、執(zhí)行提效—任務(wù) 張燁
- 管理者的角色重塑與領(lǐng)導(dǎo)力提 晏貴年
- 《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》 * 晏貴年
- 向華為學(xué)奮斗：管理模式文化 蔣石剛
- 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、打造企業(yè)核 晏貴年
- 《管理者角色認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)管理 張燁
- 形象專業(yè)規(guī)范 溝通高效有力 文晰
- 《黨員干部在新時(shí)代的責(zé)任擔(dān) 晏貴年
- 網(wǎng)點(diǎn)主任三大管理能力提升 羅朝平
- 《績(jī)效增值密碼—管理者復(fù)盤 張燁
- 《干部管理實(shí)踐與應(yīng)用》 朱立