《打造內(nèi)驅(qū)型執(zhí)行力》
發(fā)布時間:2023-02-17 17:33:03
講師：肖楠 瀏覽次數(shù)：2589
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管
培訓(xùn)講師：肖楠
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
打造內(nèi)驅(qū)型執(zhí)行力
【課程收益】
一、 目標(biāo)管理：掌握目標(biāo)設(shè)定、任務(wù)分解、執(zhí)行與管控的方法，保障執(zhí)行中不走樣；
二、 能力達(dá)標(biāo)：掌握輔導(dǎo)員工快速獨(dú)當(dāng)一面的技能，保障員工執(zhí)行工作中能力達(dá)標(biāo)；
三、 個性匹配：掌握識人用人的方法，保障工作內(nèi)容與員工個性匹配、發(fā)揮創(chuàng)造力；
四、 價值驅(qū)動：識別員工主動工作的原動力，由內(nèi)而外的點(diǎn)燃員工主動工作的激情；
五、 團(tuán)隊協(xié)同：提升團(tuán)隊協(xié)同的能力，營造雙贏的環(huán)境，減少執(zhí)行中的外部阻力；
成果產(chǎn)出：課后每位學(xué)員產(chǎn)出一份針對性的個人發(fā)展計劃（IDP）；
【學(xué)員對象】1、新晉管理者、及計劃晉升為管理者的骨干；2、團(tuán)隊管理者；
【課程大綱】
課程導(dǎo)入 提升認(rèn)知、明確差距
一、 討論分享：執(zhí)行力的影響因素、及過往的解決方法
二、 改變認(rèn)知：執(zhí)行力的5大障礙
三、 反思復(fù)盤：過往對執(zhí)行力認(rèn)知的盲區(qū)、及改進(jìn)計劃
【成果產(chǎn)出】執(zhí)行力的5大障礙、自我認(rèn)知的盲區(qū)、改進(jìn)計劃；
第一章 目標(biāo)管理 執(zhí)行中不走樣
目標(biāo)與計劃制定
一、 提問互動：目標(biāo)管理的4個步驟
二、 改變認(rèn)知：*的計劃是達(dá)成目標(biāo)的保障
三、 模型解析：目標(biāo)管理的SMART原則
四、 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：現(xiàn)場重新修訂團(tuán)隊的目標(biāo)和計劃
五、 視頻案例：為達(dá)成目標(biāo)，科學(xué)時間管理的4象限
六、 反思復(fù)盤：復(fù)盤過往目標(biāo)與計劃定制的盲區(qū)、及改進(jìn)計劃
任務(wù)分配
一、 情境案例：布置一項新任務(wù)
二、 改變認(rèn)知：任務(wù)分配的5種方式
三、 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：優(yōu)化團(tuán)隊任務(wù)分配的方法
四、 情境案例：授權(quán)的4種類型、5個步驟、6個原則、
五、 反思復(fù)盤：復(fù)盤過往任務(wù)分配的盲區(qū)、及改進(jìn)計劃
控制與執(zhí)行
一、 提問互動：控制的本質(zhì)（前期、中期、后期）
二、 情境案例：陳經(jīng)理的煩惱
三、 改變認(rèn)知：管理者需堅持指揮的統(tǒng)一性原則
四、 體驗活動：控制的5項原則
五、 改變認(rèn)知：提升執(zhí)行力的5個步驟
六、 反思復(fù)盤：復(fù)盤過往計劃執(zhí)行與控制的盲區(qū)，及改進(jìn)計劃
【成果產(chǎn)出】目標(biāo)管理4步驟；知人善任4步驟；授權(quán)5步驟、時間管理*原則；
第二章 能力達(dá)標(biāo) 有能力去做
一、 提問互動：培養(yǎng)員工的挑戰(zhàn)
二、 改變認(rèn)知：直線主管是員工培養(yǎng)的第一責(zé)任人
三、 模型解析：OJT輔導(dǎo)矩陣
四、 視頻案例：單項技能輔導(dǎo)5步法
五、 情境案例：綜合任務(wù)輔導(dǎo)6步法
六、 點(diǎn)評總結(jié)：新員工輔導(dǎo)的8個步驟、老員工輔導(dǎo)的4原則
七、 反思復(fù)盤：復(fù)盤過往員工輔導(dǎo)的盲區(qū)、及改進(jìn)計劃
【成果產(chǎn)出】技能輔導(dǎo)5步、任務(wù)輔導(dǎo)6步；新員工輔導(dǎo)8步、老員工輔導(dǎo)4原則；
第三章 個性匹配 做喜歡的事
一、 提問互動：如何激發(fā)下屬創(chuàng)造力
二、 改變認(rèn)知：發(fā)揮天賦才能激發(fā)創(chuàng)造力
三、 風(fēng)格測評：DISC行為風(fēng)格測評
四、 視頻案例：區(qū)分4種人的行為特征
五、 討論分享：4種人不同的長處與盲區(qū)
六、 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：將下屬分類，發(fā)揮天賦的方法
七、 反思復(fù)盤：復(fù)盤過往識人用人的盲區(qū)、及改進(jìn)計劃
【成果產(chǎn)出】4種下屬分類、發(fā)揮天賦的方法；團(tuán)隊效能最優(yōu)的組合；改進(jìn)計劃；
第四章 價值驅(qū)動 有意愿去做
一、 討論分享：如何激發(fā)員工的主動性
二、 改變認(rèn)知：價值激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的方法
三、 情境案例：一次藝術(shù)性的工作安排
四、 模型解析：賦予工作價值的5個步驟
五、 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：選擇一位關(guān)鍵下屬，訓(xùn)練賦能的方法
六、 反思復(fù)盤：復(fù)盤過往對賦予工作價值認(rèn)知的不足，及改進(jìn)計劃
【成果產(chǎn)出】賦予工作價值5步法、自我認(rèn)知復(fù)盤；改進(jìn)計劃；
第五篇 團(tuán)隊協(xié)同 減少外部助力
一、 提問互動：團(tuán)隊協(xié)同對執(zhí)行力的影響
二、 改變認(rèn)知：雙贏思維是合作的基礎(chǔ)
三、 討論分享：雙贏思維的方法
四、 模型解析：從沖突到雙贏的5種決策模式
五、 體驗活動：紅黑游戲
六、 視頻案例：堅持雙贏的底線
七、 反思復(fù)盤：復(fù)盤對外部助力的影響認(rèn)知的不足、及改進(jìn)計劃
【成果產(chǎn)出】雙贏思維、情感賬戶、從沖突到共贏5種決策、認(rèn)知盲區(qū)、改進(jìn)計劃；
課程收結(jié) 總結(jié)&答疑
【增值服務(wù)】與可根據(jù)客戶的具體需求，進(jìn)行針對性定制課程
打造內(nèi)驅(qū)型執(zhí)行力
轉(zhuǎn)載：http://m.mp3-to-ringtone.com/gkk_detail/283862.html
已開課時間Have start time
- 肖楠
[僅限會員]
執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)
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