新時代企業(yè)班組建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展
發(fā)布時間:2023-08-04 14:56:07
講師：王老師 瀏覽次數(shù)：2615
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：王老師
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)班組建設(shè)發(fā)展培訓(xùn)
培訓(xùn)對象
各行業(yè)基層班組長、線長、工段長、區(qū)隊長；科室經(jīng)理；部門負(fù)責(zé)人；班組建設(shè)負(fù)責(zé)人；培訓(xùn)專員；人力資源部長；工會主席；黨委書記等
培訓(xùn)收獲
1、解班組建設(shè)“低效、無效”的關(guān)鍵原因；
2、厘清班組建設(shè)“走形式、兩張皮”的幾大障礙；
3、破解班組建設(shè)服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營、創(chuàng)值創(chuàng)效的核心密碼；
4、掌握班組建設(shè)全面落地的賦能之道；
5、新時代班組建設(shè)“三評”體系如何建立。
課程大綱
一、 中國企業(yè)班組建設(shè)歷程與發(fā)展
1、不懂班組，就不懂中國企業(yè)
2、基礎(chǔ)不牢，地動山搖
3、系統(tǒng)工程還是使命工程？
4、中國式班組的核心基因
5、基層治理生根在班組、在崗位
二、 中國式班組建設(shè)的屏障與突破
1、破解“走形式”本因
2、解析“兩張皮”困惑
3、厘清“短效化”問題
4、突破“卡脖子”屏障
5、領(lǐng)導(dǎo)要謀哪些勢？
6、組織要搭什么臺？
7、班組建設(shè)組織賦能“六大兵法”
三、 從“建基”到“綻放”——班組建設(shè)的本質(zhì)驅(qū)動
1、個體智慧的激活——從螺絲釘?shù)街魅宋?/div>
轉(zhuǎn)載：http://m.mp3-to-ringtone.com/gkk_detail/290380.html
2、組織場域的構(gòu)建——從管理到孵化
3、班班有舞臺、人人能綻放的能量場
4、時時有激發(fā)、處處有創(chuàng)新的活力源
四、 從“推進(jìn)”到“賦能”——班組建設(shè)的系統(tǒng)進(jìn)階
1、從“管理“到”領(lǐng)導(dǎo)“——班組建設(shè)的教練隊伍進(jìn)階
2、從“考核“到“評價”——班組的管理成熟度進(jìn)階
3、從“壓任務(wù)”到“給牽引”——班組的自我驅(qū)動進(jìn)階
4、從“抓尖子”到“建品牌”——班組建設(shè)的“標(biāo)桿效應(yīng)”進(jìn)階
5、從“選標(biāo)桿”到“建示范”——班組建設(shè)的“軟技術(shù)”加速器
6、從“執(zhí)行”到“創(chuàng)智”——班組建設(shè)的成果體系進(jìn)階
五、自驅(qū)動、自修復(fù)、自涌現(xiàn)的平臺——班組建設(shè)“三評”體系建設(shè)
1、中國傳統(tǒng)班組建設(shè)評價標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)狀分析與發(fā)展趨勢
2、從傳統(tǒng)班建評價標(biāo)準(zhǔn)走向現(xiàn)代的班建“三評”體系
3、班組建設(shè)“三評”體系基本認(rèn)知和應(yīng)用實踐探索
4、傳統(tǒng)班組建設(shè)評價標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)代班組評價標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別
5、班組建設(shè)“三評”體系基本認(rèn)知和應(yīng)用實踐探索
企業(yè)班組建設(shè)發(fā)展培訓(xùn)
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已開課時間Have start time
- 王金亮sz
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