課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線(xiàn)員工
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
博弈論與創(chuàng)新管理課程
課程簡(jiǎn)介:
1、創(chuàng)新思維引領(lǐng)。通過(guò)大量案例與互動(dòng),提升學(xué)員認(rèn)知水平,激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新欲望;
2、創(chuàng)新演化規(guī)律。進(jìn)行創(chuàng)新理論的分享,通過(guò)案例讓學(xué)生了解創(chuàng)新的核心底層邏輯;
3、博弈論思維模型。讓學(xué)員通過(guò)對(duì)博弈論基本模型的了解,能夠建立全新博弈思維模型。
本課程具有較高的前瞻性,學(xué)員學(xué)習(xí)后,會(huì)利用相關(guān)創(chuàng)新的思維和博弈論規(guī)律,提升思考的維度與格局。
課程四大收益
前所未有的視野提升
創(chuàng)新底層邏輯的全新認(rèn)知
掌握創(chuàng)新的核心規(guī)律
切實(shí)可用的博弈工具
課程大綱
一、改變世界發(fā)展的原動(dòng)力
1、過(guò)去,創(chuàng)新引領(lǐng)世界發(fā)生變革
2、未來(lái),創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)世界不斷進(jìn)步
改變世界的8大技術(shù)
3、不變革,就淘汰
二、創(chuàng)新思維引領(lǐng):超越自我的新認(rèn)知
1、你能看到事物的第幾層
你看到的世界是什么樣的?
2、掌握事物發(fā)展的底層規(guī)律
3、格局是組織的天花板
4、認(rèn)知突破的三大障礙
直覺(jué)錯(cuò)誤
慣性思維
維度限制
5、如何提升自己的認(rèn)知
三、博弈思維進(jìn)階:多人合作的邏輯
1、囚徒困境
案例:坦白還是抗拒
2、智豬博弈
3、海盜博弈
游戲:海盜分金
4、公共物品博弈
案例:公共綠地的悲哀
5、信任博弈
案例:雇主與員工的關(guān)系
6、禮物交換博弈
四、創(chuàng)新思維下的組織構(gòu)建
1、組織文化打造實(shí)戰(zhàn)案例
案例:麥當(dāng)勞,海底撈,西南航空,蘇寧電器
視頻案例:日本人的服務(wù)創(chuàng)新
2、組織對(duì)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的主要制約
治愈“深井病”
顛覆性創(chuàng)新要跳出體系
3、未來(lái)創(chuàng)新組織模式展示
首席創(chuàng)新官
結(jié)束語(yǔ)
博弈論與創(chuàng)新管理課程
轉(zhuǎn)載:http://m.mp3-to-ringtone.com/gkk_detail/305778.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 駱欣慶
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 向華為學(xué)奮斗:管理模式文化 蔣石剛
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- 網(wǎng)點(diǎn)溝通激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)管理 饒美霞
- 向華為學(xué)習(xí)人才管理:狼性團(tuán) 蔣石剛
- 《從技術(shù)走向管理》-廣州講 張學(xué)飛
- 《降本增效——企業(yè)高績(jī)效組 董波浪
- 《知人善用、執(zhí)行提效—任務(wù) 張燁
- 《從專(zhuān)業(yè)走向管理—管理者角 張燁
- 《績(jī)效增值密碼—管理者復(fù)盤(pán) 張燁
- 攀登者——管理者的9個(gè)關(guān)鍵 潘鵬
- 《管理者角色認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)管理 張燁