項(xiàng)目經(jīng)理成長課程

課程背景：
為什么要開發(fā)本課程？項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目總經(jīng)理的繼任梯隊(duì)，是房地產(chǎn)項(xiàng)目開發(fā)管理的關(guān)鍵的中層崗位人員。管理層希望他們能夠?qū)?zhàn)略執(zhí)行到位，同級希望他們多多配合，下級希望他們指揮得當(dāng)，這對項(xiàng)目經(jīng)理的專業(yè)能力和綜合管理能力要求較高。所以不少項(xiàng)目經(jīng)理“忙、盲、茫”，身心疲憊，需要全面提升以便更勝任崗位工作。
如何開發(fā)本課程？本課程結(jié)合拉姆查蘭的《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》以及經(jīng)典的MTP課程，針對地產(chǎn)項(xiàng)目經(jīng)理崗位的工作特點(diǎn)進(jìn)行開發(fā)。
本課程的特色是什么？內(nèi)容系統(tǒng)全面、案例豐富、練習(xí)充分，針對性和實(shí)用性較強(qiáng)。

課程收益：
1、知識方面：熟悉領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的路線和MTP的系統(tǒng)內(nèi)容
2、技能方面：掌握自我管理、團(tuán)隊(duì)管理、業(yè)務(wù)管理的方法和相關(guān)工具

授課對象：
房地產(chǎn)項(xiàng)目經(jīng)理

授課方式：
講師講授、案例分析、分組研討、課堂練習(xí)、輔導(dǎo)點(diǎn)評、情景模擬、角色扮演、習(xí)題測試、有獎問答等

課程大綱
課程導(dǎo)入
一、成長路線
1、拉姆查蘭與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的六個階段
2、項(xiàng)目總經(jīng)理的能力素質(zhì)模型
3、項(xiàng)目經(jīng)理的能力素質(zhì)模型
4、項(xiàng)目經(jīng)理的成長路線
5、項(xiàng)目經(jīng)理的角色認(rèn)知
6、項(xiàng)目經(jīng)理的工作理念
案例：某地產(chǎn)公司項(xiàng)目經(jīng)理的培養(yǎng)過程

二、管理自我
1、時間管理
輕重緩急法則
二八法則
生理節(jié)奏法
目標(biāo)的SMART法則
時間管理的6種技巧和6種工具
2、情緒與壓力管理
壓力的來源
壓力的分類
情緒對行為的影響
情緒的兩種分類
調(diào)整情緒的5種方法
緩解壓力的5種方法
3、情商修煉
丹尼爾·戈?duì)柭c情商
自我認(rèn)知與自我激勵
忍耐力與抗挫力訓(xùn)練
人際關(guān)系的維護(hù)訓(xùn)練
4、學(xué)習(xí)管理
規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容
選擇學(xué)習(xí)方式
安排學(xué)習(xí)時間
運(yùn)用學(xué)習(xí)成果
練習(xí)：制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃

三、管理團(tuán)隊(duì)
1、溝通協(xié)作
向上溝通技巧訓(xùn)練
平行溝通技巧訓(xùn)練
跨部門溝通技巧訓(xùn)練
向下溝通技巧訓(xùn)練
2、員工激勵與輔導(dǎo)
馬斯洛需求理論
雙因子激勵理論
精神激勵的10種方式
物質(zhì)激勵的10種方式
相信他可以做到
給他機(jī)會實(shí)踐
給與支持和輔導(dǎo)
人才培養(yǎng)的721法則
3、危機(jī)管理
房地產(chǎn)項(xiàng)目管理中常見危機(jī)現(xiàn)象
危機(jī)處理的三種方式
危機(jī)預(yù)防的三種方式
案例：危機(jī)案例分享
4、有效授權(quán)
授權(quán)≠授責(zé)
授權(quán)人的5個要點(diǎn)
練習(xí)：授權(quán)練習(xí)

四、管理業(yè)務(wù)
1、目標(biāo)管理
制定目標(biāo)
分解目標(biāo)
督導(dǎo)目標(biāo)
制定策略
2、制定計(jì)劃及分配工作
如何制定項(xiàng)目操盤計(jì)劃
項(xiàng)目前期工作的三個掌控要點(diǎn)
項(xiàng)目運(yùn)作周期的五個掌控要點(diǎn)
項(xiàng)目后期交付過程種的兩個掌控要點(diǎn)
分配工作的矩陣思維
3、問題的分析與解決
發(fā)現(xiàn)問題
分析問題的6種方法
練習(xí)：項(xiàng)目管理真實(shí)問題的分析研討
4、會議管理
規(guī)劃會議體系
高效會議的三個關(guān)鍵
追蹤會議結(jié)果
課程回顧和總結(jié)
注：課綱大綱可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整，最終以課件內(nèi)容為準(zhǔn)！

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