職業(yè)心態(tài)技能培訓(xùn)

【課程目的】
員工職業(yè)化培訓(xùn)目的是通過(guò)提升員工的職業(yè)素養(yǎng)，提高其實(shí)際工作技能和理性應(yīng)對(duì)工作的能力，便于對(duì)其管理和進(jìn)行自我管理，這樣才能使得員工擔(dān)起崗位重任，從而提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的職業(yè)形象和組織績(jī)效，形成企業(yè)發(fā)展良好的動(dòng)力。
思維導(dǎo)圖被譽(yù)為“打開(kāi)人類(lèi)大腦的萬(wàn)能鑰匙”，也是提升學(xué)習(xí)力和職場(chǎng)核心能力的“瑞士軍刀”，能顯著提升職場(chǎng)人士的思考格局，強(qiáng)化系統(tǒng)思考能力及創(chuàng)新思維能力，提升學(xué)習(xí)和工作效率3-15倍以上！

【課程收益】
幫助企業(yè)訓(xùn)練高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)；
為企業(yè)指明職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)方向和標(biāo)準(zhǔn)；
幫助員工理解和扮演好自己的角色；
提升學(xué)員的思維品質(zhì)（全方位、條理性、層次性）
熟悉導(dǎo)圖應(yīng)用場(chǎng)景，啟發(fā)學(xué)員舉一反三應(yīng)用導(dǎo)圖

【課程對(duì)象】
中基層員工

【授課特色】
聚焦導(dǎo)圖，注重落地
幽默風(fēng)趣，如沐春風(fēng)
隨機(jī)應(yīng)答，發(fā)人深省
體驗(yàn)+討論+講解+視頻+練習(xí)

【課程大綱】
第一講：基于7Habits的職業(yè)化心態(tài)
一、職業(yè)化塑造基礎(chǔ)
1、你在為誰(shuí)而工作；
2、員工角色認(rèn)知與定位；
3、職業(yè)化的三大內(nèi)涵；
4、職業(yè)化素質(zhì)與能力模型；
5、員工為什么要職業(yè)化
二、職業(yè)化的心態(tài)塑造
1、積極主動(dòng)
2、以終為始
3、要事第一
4、雙贏思維
5、知己知彼
6、協(xié)作增效
7、不斷更新

第二講：基于思維導(dǎo)圖的職業(yè)化技能
一、思維導(dǎo)圖概述
1、思維導(dǎo)圖初體驗(yàn)：重新認(rèn)識(shí)你自己
2、思維導(dǎo)圖新定義：透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)
3、思維導(dǎo)圖大功用：思維無(wú)處不在
3.1功能：激發(fā)、整理、助記
3.2應(yīng)用：學(xué)習(xí)、生活、工作
【例】?jī)?yōu)秀導(dǎo)圖作品鑒——如何閱讀思維導(dǎo)圖？
二、思維導(dǎo)圖的核心思維和制作
1、思維導(dǎo)圖制作
1.1制作規(guī)則（步驟和要點(diǎn)）
1.2制作工具（手工和電子）
【練】制作一張思維導(dǎo)圖名片
2、思維導(dǎo)圖的核心思維
2.1思維原理：大腦六大特性
2.2思維規(guī)則：三大規(guī)則、一個(gè)禁忌
2.3思維路徑：六大步驟
2.4思維訓(xùn)練：邏輯推理游戲、發(fā)散、歸類(lèi)
【練】圍繞“人事物”展開(kāi)發(fā)散歸類(lèi)練習(xí)
三、基于思維導(dǎo)圖的職場(chǎng)技能
1、思考的技能
1.1個(gè)人核心能力思維導(dǎo)圖
目標(biāo)設(shè)定時(shí)間管理決策分析問(wèn)題分析任務(wù)分配
1.2集體思維導(dǎo)圖
1.2.1公布工作命題和背景資料（項(xiàng)目研討、管理創(chuàng)新等主題）
1.2.2群策群力進(jìn)行策劃
1.2.3現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布和講解
2、學(xué)習(xí)的技能
2.1聽(tīng)講記筆記（上課、報(bào)告等）
2.2高效會(huì)議管理記錄（周會(huì)、年會(huì)、路演、經(jīng)營(yíng)分析會(huì)等）
2.3閱讀工作文件資料（方案、制度、合同等）
3、表達(dá)的技能
3.1脫稿演講（致辭、早會(huì)分析、年會(huì)發(fā)言、專(zhuān)題報(bào)告等）
3.2溝通表達(dá)（安排工作、工作匯報(bào)、商務(wù)談判、客戶(hù)溝通等）
3.3公文寫(xiě)作（工作總結(jié)、報(bào)告等）
注：以上各技能模塊的重心放在思維導(dǎo)圖上，各應(yīng)用場(chǎng)景僅供參考
四、思維導(dǎo)圖在企業(yè)落地
1、持之以恒：每日一圖、主題不限
2、導(dǎo)圖境界：手圖—腦圖—心圖

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