課程開發(fā)設(shè)計(jì)公開課

課程背景：
*在《管理的實(shí)踐》中強(qiáng)調(diào)：培養(yǎng)人才不再只是大公司在景氣好時(shí)才負(fù)擔(dān)得起的奢侈品，或是被當(dāng)成某種副業(yè)。人才發(fā)展已經(jīng)成了非做不可的工作……
當(dāng)下，不少企業(yè)一方面基于培養(yǎng)人才的考慮，另一方面也著眼于績效發(fā)展，希望將長期積累的、有別于外界通用常識(shí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更好的在企業(yè)內(nèi)沉淀、傳播、推廣和應(yīng)用，先后開展了《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》，將優(yōu)秀人才的*實(shí)踐和獨(dú)門秘籍提煉出來，開發(fā)成課，傳授給更多員工，以進(jìn)一步提高產(chǎn)能，降本增效。
正是因?yàn)榧婢吡巳瞬排囵B(yǎng)和績效發(fā)展兩方面的作用，《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》在企業(yè)界廣受歡迎。
然而，在其中的《內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)》實(shí)踐中，常常遇見以下挑戰(zhàn)：理論多實(shí)戰(zhàn)少；套話多干貨少；寬泛多精準(zhǔn)少；教條多應(yīng)用少；講的多互動(dòng)少；學(xué)員聽的多練的少……
為了應(yīng)對和解決上述問題，特開發(fā)此課程。

目標(biāo)學(xué)員：內(nèi)訓(xùn)師、兼職講師、管理者等

課程目標(biāo)：
經(jīng)過2天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)員將能夠：
1、理解成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)及相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)原理；
2、掌握課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的LOTUS?方法論；
3、掌握課程目標(biāo)設(shè)定以及內(nèi)容框架搭建的方法；
4、理解常見面授課程培訓(xùn)方法的注意事項(xiàng)；
5、完成《授課計(jì)劃表》，根據(jù)反饋?zhàn)龀稣{(diào)整；
6、掌握PPT規(guī)范性要求，設(shè)計(jì)一個(gè)模塊的課件；

課程大綱/Outline
第一天上午
1、過往授課（或聽課）過程中的所面臨挑戰(zhàn)
2、受人歡迎的內(nèi)部課程具有哪些特點(diǎn)
3、培訓(xùn)的定位與評估
4、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)及相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)原理
5、《課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的冰山模型?》
6、課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的《LOTUS?》方法論
7、《加涅九步法》

第一天下午
1、課程目標(biāo)的三個(gè)深度及三種類型
課堂練習(xí)：撰寫各自課程的課程目標(biāo)
2、邀請三位學(xué)員分享課程目標(biāo)，全班反饋，講師點(diǎn)評
3、課程內(nèi)容增減的思維導(dǎo)圖和《MSN?》
4、精力波動(dòng)曲線與內(nèi)容框架搭建
課堂練習(xí)：基于課程目標(biāo)的內(nèi)容框架搭建
5、邀另請三位學(xué)員分享課程框架，全班反饋，講師點(diǎn)評

第一天晚上
1、根據(jù)老師反饋，設(shè)計(jì)一門擬開發(fā)課程的目標(biāo)及內(nèi)容框架
主要受益：成年人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，《LOTUS?》方法論，加涅九步法，課程目標(biāo)確定及內(nèi)容框架搭建

第二天上午
1、邀請另三位學(xué)員分享課程框架，全班反饋，講師點(diǎn)評
2、根據(jù)老師反饋，學(xué)員調(diào)整課程框架
3、《培訓(xùn)進(jìn)程比例分配法?》
4、常見六種面授課程培訓(xùn)方法的時(shí)間分配
5、課程開發(fā)與設(shè)計(jì)都核心工具——《授課計(jì)劃表》
課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)《授課計(jì)劃表》

第二天下午
1、邀請另三位學(xué)員分享，全班反饋，講師點(diǎn)評
2、根據(jù)老師反饋，學(xué)員調(diào)整《授課計(jì)劃表》
3、PPT的編寫規(guī)范
課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)或調(diào)整PPT
5、邀請另三位學(xué)員分享，全班反饋，講師點(diǎn)評
6、根據(jù)老師反饋，學(xué)員調(diào)整PPT

講師介紹/Lecturer
李老師
課程開發(fā)和設(shè)計(jì)專家
*研究者與實(shí)踐者
致力于通過績效咨詢、學(xué)習(xí)項(xiàng)目開發(fā)及講師培養(yǎng)等方式，將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成業(yè)績增長和組織發(fā)展
主要經(jīng)歷
1、總計(jì)31年的職業(yè)經(jīng)歷，其中包含6年臨床醫(yī)學(xué)以及23年的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷；
2、6年醫(yī)學(xué)和疾控的規(guī)范訓(xùn)練，畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院（上海醫(yī)科大學(xué)1987-1993）
3、6年肝膽外科及腹腔鏡外科臨床實(shí)踐（深圳三九醫(yī)院1993-1999）；
4、1年的醫(yī)療儀器及1年醫(yī)療互聯(lián)網(wǎng)市場營銷的經(jīng)歷（深圳奧沃、大夫網(wǎng)1999-2001）
5、6年保險(xiǎn)行業(yè)營銷員培訓(xùn)及人力資源培訓(xùn)的工作經(jīng)歷（深圳友邦保險(xiǎn)2001-2006）
6、3年保健品直銷行業(yè)戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃、執(zhí)行及培訓(xùn)相關(guān)經(jīng)歷（廣州中國無限極2006-2010）
7、2年銀行保險(xiǎn)行業(yè)營銷員培訓(xùn)及銀行相關(guān)培訓(xùn)工作經(jīng)歷（深圳招商信諾2010-2012）
8、迄今12年銀行業(yè)及保險(xiǎn)業(yè)自由職業(yè)講師經(jīng)歷（2012-）

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