班組咨詢式培訓

眾多企業(yè)對班組長進行過管理知識和職業(yè)素養(yǎng)的培訓，但大多沒有得到期望的效果，究其原因，目前流行的班組長培訓大多只強調“班組長個人能力的提升”，未從組織層面形成制度化的班組管理體系，結果導致企業(yè)基礎管理水平薄弱，班組異常事故頻繁發(fā)生。有些企業(yè)在班組管理和班組建設過程中，將班組建設做成了“形象工程”——做幾張班組園地看板、編幾本班組管理手冊、搞幾次班組長培訓和優(yōu)秀班組評比就認為是班組建設，結果導致“講在會上、寫在紙上，掛在墻上，就是落實不到行動上”的尷尬局面。
班組是企業(yè)最基本的作業(yè)單元，只有班組這個“細胞”充滿活力，健康生長，才會使組織生命力旺盛。

[培訓目標]：
1.掌握*的“五型”班組模式建設方法，分享*新型班組建設案例成果；
2.掌握卓越班組長必備的管理技能，幫助一線生產主管提升勝任力；
3.有效地提高產品品質，降低生產成本，杜絕安全事故，創(chuàng)建優(yōu)美、和諧的環(huán)境。
[適用對象]Applicable object車間主任、班組長、生產系統(tǒng)骨干員工
[授課時間]Teaching time  2天

[課程大綱]Course Outline
第一部分： 從優(yōu)秀走向卓越——認識“五型”班組
1、當前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機遇
2、創(chuàng)建“五型”班組的基本內容及指導思想
3、現(xiàn)代企業(yè)對班組長的素質要求

第二部分：學習工作化、工作學習化——“學習型”班組創(chuàng)建
一、學習型班組學什么，怎么學
1、拜實踐為師，向實踐學習
2、最有效的學習方式有哪些
二、學習型班組運作實例
1、每日一案例——事事是案例
2、每日一課題——學習生活化
3、每日一提問——以問題為師
4、每日一反思——思維訓練化
5、每日一標桿——向新高學習
6、每日一創(chuàng)新——超越型學習
7、人人有特長——塑造技能型員工
8、人人有絕活——塑造金牌型員工
9、人人都比試——打造員工競爭力
10、人人是教練——以同事為師

第三部分：同心同德，協(xié)作奮進——“和諧型”班組創(chuàng)建
1、和諧班組的定義與和諧文化的特征
2、和諧班組對班組長的勝任力要求
3、和諧班組的文化與價值觀塑造
4、班組成員的自我和諧——自我心態(tài)調整
5、和諧班組與問題沖突管理

第四部分：人造環(huán)境,環(huán)境育人——“清潔型”班組創(chuàng)建
1、作業(yè)現(xiàn)場 “5S” 活動
2、整理推進的重點、方法及案例
3、整頓推進的重點、方法及案例
4、清掃推進的重點、方法及案例
5、清潔推進的重點、方法及案例

第五部分：杜絕一切浪費——“節(jié)約型”班組創(chuàng)建
1、班組的浪費現(xiàn)象分析
2、班組成本管理與控制的關鍵點；
3、創(chuàng)建節(jié)約型班組的考核步驟

第六部分：安全生產重于泰山——“安全型”班組創(chuàng)建
1、現(xiàn)場整理、整頓、清掃（點檢）與安全；
2、安全目視化標示
3、隱患排查治理活動-工作安全分析
4、推廣標準化作業(yè)
5、危險預知訓練（KYT）
6、安全教育與訓練

第七部分：班組建設的推行步驟
1、班組建設四階段法:階段性推進實施內容
2、班組建設的推動力如何運作？
兩大基本策略
四大基本原則
五大推進要點

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