戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行培訓(xùn)

培訓(xùn)背景
公司各部門（中心）參與制定形成了客觀、可執(zhí)行的公司戰(zhàn)略。
這是從上下結(jié)合的結(jié)晶。
但還要從上到下進(jìn)行戰(zhàn)略分解，落實(shí)總體戰(zhàn)略的目的、目標(biāo)。
在戰(zhàn)略分解中，如何定位公司下屬各戰(zhàn)略單元的戰(zhàn)略使命，從而確定目標(biāo)體系、關(guān)鍵舉措、行動方針？如何確保各戰(zhàn)略單元的有效協(xié)同？如何形成清晰的年度工作計劃？如何全面、準(zhǔn)確、有效表達(dá)自己的戰(zhàn)略思路？
這就是本次課程個性化設(shè)計要解決的關(guān)鍵問題。

培訓(xùn)方式與特點(diǎn)
分組，對已有戰(zhàn)略和分解后的子戰(zhàn)略進(jìn)行回顧、覺察
行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)大家建立有效健全的戰(zhàn)略思維
通過案例點(diǎn)評強(qiáng)化結(jié)構(gòu)化思維對戰(zhàn)略理解與戰(zhàn)略描述的精準(zhǔn)性、清醒性、健全性
專業(yè)工具傳授與演練

培訓(xùn)模式
訓(xùn)前由主講老師與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)安排一次溝通（具體問題由老師負(fù)責(zé)，時間大概2小時左右），目的是了解公司戰(zhàn)略和領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維模式。
由主講老師和部分學(xué)員代表（例如10人左右）安排一次座談。目的是了解學(xué)員的問題現(xiàn)狀和具體需求。
這兩部分都用來指導(dǎo)課程的定制化設(shè)計。根據(jù)情況，可以電話溝通、或者讓老師先看一些相關(guān)戰(zhàn)略的工作資料來替代。
本次培訓(xùn)不完全是戰(zhàn)略管理理論和方法的傳播，而是在此基礎(chǔ)之上對理解戰(zhàn)略、確定戰(zhàn)略目標(biāo)、制定戰(zhàn)略計劃、戰(zhàn)略表述邏輯的工具化訓(xùn)練和支持。

培訓(xùn)大綱
一、培訓(xùn)目標(biāo)與問題聚焦
反思與分享：
你認(rèn)為戰(zhàn)略是什么？戰(zhàn)略的作用？
你理解的公司的戰(zhàn)略的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？
你認(rèn)為自己所負(fù)責(zé)的戰(zhàn)略單元對公司戰(zhàn)略的支撐點(diǎn)在哪里？
你認(rèn)為自己所負(fù)責(zé)的戰(zhàn)略單元對其他戰(zhàn)略單元的協(xié)同點(diǎn)在哪里？
你認(rèn)為自己在公司的戰(zhàn)略管理和本部門的戰(zhàn)略管理中，需要盡到什么責(zé)任？需要做哪些事情？
戰(zhàn)略關(guān)乎到個人、部門和公司當(dāng)下利益和未來走勢
戰(zhàn)略思維關(guān)乎到一個領(lǐng)導(dǎo)者開展業(yè)務(wù)、管理組織的能力
戰(zhàn)略不僅要聽、要看、要思考，還要能說得到位，更要做得到位
活動與覺察：
公司的戰(zhàn)略：上下左右的理解與溝通
你在戰(zhàn)略制定、分解與管控中的困惑有哪些？

二、強(qiáng)化戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略管理素質(zhì)
企業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)：
五個階段
四大驅(qū)動力
高層經(jīng)理思考的四個關(guān)鍵詞：
戰(zhàn)略、變革、創(chuàng)新、執(zhí)行
公司戰(zhàn)略的任務(wù)
掃描環(huán)境
重要選擇
目標(biāo)計劃
促成變革

戰(zhàn)略五要素的思維訓(xùn)練
面向外部：如何識別外部的要求、機(jī)會、風(fēng)險
面向內(nèi)部：如何確定內(nèi)部的要求、優(yōu)勢、短板
面向未來：愿景，使命，方針，階段目標(biāo)，定位
面向客戶：創(chuàng)造的核心價值是什么？我們的核心能力是什么？
面向競爭者：我們的競爭優(yōu)勢在哪里？我們需要和如何擁有哪些戰(zhàn)略資源？

戰(zhàn)略管理者的責(zé)任：
麥肯錫7S理論
平衡計分卡（BSC）理論
三大關(guān)注點(diǎn)：業(yè)務(wù)，人員，流程
三大關(guān)鍵行為：分析，決斷，行動
七大關(guān)鍵能力：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，共塑愿景，激勵人心，培養(yǎng)人才，建立系統(tǒng)，推動變革，以身作則

三、如何把握戰(zhàn)略的關(guān)鍵點(diǎn)
結(jié)構(gòu)化思維的訓(xùn)練
確定主題
確定邏輯
結(jié)構(gòu)分解
領(lǐng)悟聯(lián)系
確定重點(diǎn)
（思維導(dǎo)圖工具、魚骨圖工具的訓(xùn)練）

十五個戰(zhàn)略關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟
總體戰(zhàn)略的關(guān)鍵點(diǎn)
業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的關(guān)鍵點(diǎn)
職能戰(zhàn)略的關(guān)鍵點(diǎn)
訓(xùn)練：對公司總體戰(zhàn)略和部門戰(zhàn)略的關(guān)鍵點(diǎn)的思考與分享
結(jié)構(gòu)化思維用于寫作和表達(dá)的要求
突出目標(biāo)。要解決什么問題，解決到什么程度，如何衡量。
邏輯清晰。先總后分，上下、左右的演繹與歸納關(guān)系
表述清楚。關(guān)鍵詞，圖表，流程。
論證有力。論點(diǎn)，論據(jù)，推理邏輯。
溝通形象。修辭，模型，比喻。

四、如何做好戰(zhàn)略的分解
戰(zhàn)略目標(biāo)的SMART原則
目標(biāo)圍繞目的
目的和目標(biāo)要有清晰和正確的指導(dǎo)方針
目標(biāo)必須上下達(dá)成真正的共識

戰(zhàn)略目標(biāo)的三維度分解方法：
從上到下
從左到右
從將來到現(xiàn)在
戰(zhàn)略目標(biāo)分解過程中的博弈、激勵與全局觀

如何形成目標(biāo)？
環(huán)境掃描
厘清內(nèi)心
確定愿望
小范圍溝通
必要的試錯
界定目標(biāo)
溝通與共識

五、如何形成年度計劃（戰(zhàn)略性計劃）
目標(biāo)強(qiáng)調(diào)必要性，計劃強(qiáng)調(diào)可行性
如何形成計劃？
首先，確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的*路徑和關(guān)鍵策略
資源的考慮：如何獲取和配置
時間進(jìn)度：節(jié)奏、節(jié)點(diǎn)、呼應(yīng)性
能力考慮：相關(guān)培訓(xùn)培養(yǎng)，協(xié)同性保障，各種合作
品質(zhì)保證：相關(guān)制度、規(guī)范
風(fēng)險：如何識別風(fēng)險、如何啟動危機(jī)控制流程、預(yù)設(shè)風(fēng)險應(yīng)對預(yù)案
過程控制：激勵，信息反饋，計劃調(diào)整原則，總結(jié)與復(fù)盤，糾偏機(jī)制，痕跡管理
管理工具：計劃的16個要素

六、戰(zhàn)略執(zhí)行的關(guān)鍵
激勵下屬四大工具
工具的運(yùn)用
目睹——感受——行為的變革邏輯
重獎奮斗者與貢獻(xiàn)者
善于贊賞

強(qiáng)化執(zhí)行能力的四大工具
復(fù)盤技術(shù)：通過工作總結(jié)提升會做事的本事
標(biāo)桿學(xué)習(xí)：讓榜樣的精神和方法開啟自己內(nèi)心深處的激情與智慧
創(chuàng)新思維：八大創(chuàng)新工具支持找到解決問題的方法
效能管理：過程與結(jié)果的平衡，有效利用時間

戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行培訓(xùn)