課程描述INTRODUCTION
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力提升沙盤(pán)培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力提升沙盤(pán)培訓(xùn)
一、課程前言
為什么同樣的隊(duì)伍,換了領(lǐng)導(dǎo)后會(huì)出現(xiàn)不同的工作業(yè)績(jī)?為什么相同起跑線上的企業(yè),卻可以由于不同的領(lǐng)導(dǎo)而出現(xiàn)截然不同的運(yùn)營(yíng)結(jié)果?為什么企業(yè)內(nèi)部不同團(tuán)隊(duì)績(jī)效差異會(huì)那么大?答案往往在于企業(yè)或者團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者是否具有系統(tǒng)化的領(lǐng)導(dǎo)思維及足夠的領(lǐng)導(dǎo)力修為。
《沙漠掘金——高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力提升沙盤(pán)》是對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)游戲課程。透過(guò)游戲的體驗(yàn)引導(dǎo),發(fā)掘?qū)W員作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者性格特質(zhì)及思維模式,訓(xùn)練學(xué)員團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)能力,協(xié)助公司在管理、銷(xiāo)售、溝通等方面通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲顯現(xiàn)出問(wèn)題,并而讓學(xué)員親身體會(huì)問(wèn)題所在,找到立竿見(jiàn)影的解決方法。
二、課程目標(biāo)
.使管理者對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效領(lǐng)導(dǎo)力有正確的理解和認(rèn)知。
.通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)而有趣的沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)模擬,再現(xiàn)團(tuán)隊(duì)工作場(chǎng)景,幫助學(xué)員透析自己思維模式及領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì),進(jìn)一步全面認(rèn)識(shí)并找到自身當(dāng)前團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的長(zhǎng)短板。
.理清行動(dòng)與產(chǎn)出的關(guān)系,幫助學(xué)員提升工作中的結(jié)果意識(shí)。
.提高學(xué)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作、群體決策的能力。
.有針對(duì)性地提高學(xué)員綜合領(lǐng)導(dǎo)能力,令其掌握一套系統(tǒng)化可落地的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力模型。
三、課程收益
在課程結(jié)束時(shí),學(xué)員將收獲:
.正確理解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力,科學(xué)掌握領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的方法論。
.了解自我、洞悉他人在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中的優(yōu)劣勢(shì),做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。
.提升計(jì)劃能力,形成以結(jié)果為導(dǎo)向做計(jì)劃的思維方式。
.提升團(tuán)隊(duì)變化管理與危機(jī)處理能力,增強(qiáng)在快速變化市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
.學(xué)會(huì)一整套團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人才管理、推動(dòng)執(zhí)行、合理決策的方法與技巧。
四、課程時(shí)間及對(duì)象:
.課程時(shí)間為2天(12小時(shí))
.授課對(duì)象:企業(yè)中高層管理者、各部門(mén)負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。
五、培訓(xùn)形式
沙盤(pán)演練、教案講授、案例分析、情景演練、管理活動(dòng)、角色扮演、頭腦風(fēng)暴等
六、課程大綱
模塊1:重新認(rèn)知團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
.什么是領(lǐng)導(dǎo)力?
.如何區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)與管理?
.領(lǐng)導(dǎo)者的六大工作目標(biāo)
.領(lǐng)導(dǎo)者的五力模型
.卓越領(lǐng)導(dǎo)者的十大特質(zhì)
模塊2:定位團(tuán)隊(duì)共同愿景
.員工的工作動(dòng)力是什么
.愿景:第三極驅(qū)動(dòng)力
.愿景定位的意義
.愿景定位的三要素
.愿景定位的四大步驟
.自我設(shè)限與目標(biāo)超限
.設(shè)定偉大目標(biāo)的意義
模塊3:幫助員工樹(shù)立愿景
.了解員工的理想與規(guī)劃
.梳理員工目標(biāo)、建立愿景
.保持員工愿景與團(tuán)隊(duì)愿景的一致性
.構(gòu)建愿景實(shí)現(xiàn)路徑三大要點(diǎn)
.規(guī)劃愿景實(shí)現(xiàn)路徑三大步驟
模塊4:沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)演練①——星際歷險(xiǎn)
.沙盤(pán)背景介紹
.活動(dòng)規(guī)則講解
.團(tuán)隊(duì)組建整合
.任務(wù)演練推進(jìn)
.學(xué)員分享心得
.講師總結(jié)提煉
注:此沙盤(pán)為預(yù)熱沙盤(pán),主要目的在于讓未曾參與過(guò)沙盤(pán)學(xué)習(xí)的學(xué)員開(kāi)始進(jìn)入組建團(tuán)隊(duì)、迎接競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的狀態(tài)。同時(shí)會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、分工協(xié)作、溝通技巧等內(nèi)容做深度探討。
模塊5:團(tuán)隊(duì)人才選用育留
.選:選擇人才的四大要點(diǎn)
.用:善用人才的四大原則
.育:培育人才的四大形式
.留:留住人才的四種方法
模塊6:推動(dòng)團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行
.員工執(zhí)行力的三個(gè)前提
.如何提升執(zhí)行意愿
.如何提升職業(yè)素養(yǎng)
.員工方法技能的三大來(lái)源
.培訓(xùn)員工方法技能的三大關(guān)鍵
模塊7:領(lǐng)袖時(shí)刻關(guān)鍵決策
.做決策是領(lǐng)袖的核心工作
.組織內(nèi)決策的三個(gè)層次
.決策的前提:信息充分、決策條件、決策邏輯
.好決策的標(biāo)準(zhǔn):合理性、最優(yōu)性、靈活性
.個(gè)人決策與共識(shí)決策
.富蘭克林決策法
模塊8:突破疆界資源整合
.紅海市場(chǎng)中的資源困局
.資源整合的價(jià)值和意義
.資源整合的核心關(guān)鍵
.案例分析 :從企業(yè)經(jīng)營(yíng)角度看“范蠡賣(mài)馬”
模塊9:沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)演練②——沙漠掘金
.沙盤(pán)背景介紹
.活動(dòng)規(guī)則講解
.任務(wù)演練推進(jìn)
.團(tuán)隊(duì)頭腦風(fēng)暴
.制定行動(dòng)計(jì)劃
模塊10:總結(jié)與復(fù)盤(pán)
.總結(jié)與復(fù)盤(pán)的目的和意義
.復(fù)盤(pán)的十大具體步驟
.對(duì)兩天的學(xué)習(xí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)復(fù)盤(pán)
.制定工作改進(jìn)計(jì)劃
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力提升沙盤(pán)培訓(xùn)
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