如何選育用留人才課程大綱
如何選育用留人才模塊一：班組建設(shè)之留人
一、員工流失的影響
1、增加企業(yè)成本、產(chǎn)品品質(zhì)不穩(wěn)
小組討論：紅豆股份的困惑
2、降低員工士氣                              
案例分析：他走了我還留下嗎？
3、影響客戶(hù)滿(mǎn)意、
案例分析：老客戶(hù)的投訴             
二、導(dǎo)致流失的因素
1、公平公正缺失、需求未能滿(mǎn)
小組討論：為什么多扣了5塊錢(qián)就不干
案例分析：被提拔的小張為什么辭職
2、人際關(guān)系緊張、工作的成就感
案例分析：馬虎的田剛很無(wú)助
3、付出回報(bào)不等、未來(lái)成長(zhǎng)發(fā)展
案例分析：老員工陳俊為何不再努力                  
三、留人的策略方法
1、機(jī)制留人、需求留人
討論分享：?jiǎn)T工離職一定是薪酬低？
2、情感留人、氛圍留人
案例分析：玩具廠災(zāi)后員工行為
視頻分享：中國(guó)合伙人
3、成長(zhǎng)留人、發(fā)展留人
案例分析：中國(guó)人壽的留人策略                  
如何選育用留人才模塊二：班組建設(shè)之育人
一、思想上：為什么育人很重要？
1、部屬成長(zhǎng)的三個(gè)途徑：OJT、OFF-JT、SDP
2、育人的時(shí)
3、離崗測(cè)試
案例：宏基的“替死鬼制度”                              
二、體系上：育人的體系結(jié)構(gòu)
1、班組培訓(xùn)體系的建立
案例：真功夫班組培訓(xùn)體系
2、OPL一點(diǎn)課
案例：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)投影儀的使用
現(xiàn)場(chǎng)演練：小組內(nèi)OPL一點(diǎn)課分享                     
三、方法上：輔導(dǎo)的策略方法
1、雷達(dá)圖量化差距
小組練習(xí)：雷達(dá)圖及看板建立
2、作業(yè)分解
案例：華亞化纖的作業(yè)指導(dǎo)書(shū)
3、OJT四步教學(xué)
現(xiàn)場(chǎng)操練：巧轉(zhuǎn)手指結(jié)合輔導(dǎo)四步                          
如何選育用留人才模塊三：班組建設(shè)之用人
一、用人所長(zhǎng)
1、案例：劉邦的用人藝術(shù)  
2、頭腦風(fēng)暴：四種類(lèi)型員工如何用人所長(zhǎng)？
案例：四類(lèi)員工用人心得分享                             
二、過(guò)程管控
1、事前：期望
案例：羅森塔爾的期望領(lǐng)導(dǎo)
2、事中：鼓勵(lì)                                          
案例：海爾空調(diào)的電子看板 
3、事后：獎(jiǎng)罰
案例：杰克.韋爾奇的高招                                
三、因需而
1、討論：如何讓馬喝水
2、思考：?jiǎn)T工關(guān)注什么？
發(fā)現(xiàn)員工關(guān)注價(jià)值點(diǎn)--雙因素
3、需求分析--不僅僅是錢(qián)的問(wèn)題
案例：升遷的小張卻為何辭職？"
如何選育用留人才講師介紹——閔國(guó)家
武漢大學(xué)工商管理碩士研究生MBA
一線主管實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練專(zhuān)家
TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
資深實(shí)戰(zhàn)派管理顧問(wèn)
先后任職于長(zhǎng)虹集團(tuán)彩電事業(yè)部、金龍魚(yú)集團(tuán)、喜之郎集團(tuán)，由一線歷升任主管、經(jīng)理、大區(qū)經(jīng)理、副總經(jīng)理、總經(jīng)理等中高層管理職務(wù)，擁有10年以上管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)特點(diǎn)
1、定制化而非標(biāo)準(zhǔn)化，顧問(wèn)式而非簡(jiǎn)單化。
2、課程實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)，采用大量受訓(xùn)企業(yè)案例、成功經(jīng)驗(yàn)分析研討！
3、每個(gè)模塊都有互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)員在學(xué)中練，在練中學(xué)！
4、運(yùn)用視頻、圖片、小組PK、游戲體驗(yàn)等方式，成人接受程度高！"