一、圣母大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力夏校項(xiàng)目概況

圣母大學(xué)是*一所本科教育穩(wěn)居全美前20的*學(xué)府。其領(lǐng)導(dǎo)力研討會(huì)夏校項(xiàng)目極具特色。這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈且為期10天的項(xiàng)目，將于2024年10月14日開(kāi)始申請(qǐng)，2025年1月22日截止，項(xiàng)目時(shí)間為2025年7月19日 - 7月30日。每年大約有100 - 150名學(xué)生參加，參加的學(xué)生有資格在完成課程后獲得一個(gè)可轉(zhuǎn)換的大學(xué)學(xué)分，并且學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和伙食費(fèi)將由大學(xué)支付。

該項(xiàng)目主要面向11 - 12年級(jí)的學(xué)生，要求學(xué)生必須是2025年上12年級(jí)，并計(jì)劃高中畢業(yè)立即上大學(xué)；被錄取的學(xué)生通常在年級(jí)前10%；截至2025年8月1日至少年滿16歲；有出色的領(lǐng)導(dǎo)能力。申請(qǐng)時(shí)需要提交在線申請(qǐng)表、推薦信、高中成績(jī)單、標(biāo)化成績(jī)（可選）。

二、項(xiàng)目課程內(nèi)容中的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)

1. 全球問(wèn)題研討中的領(lǐng)導(dǎo)力
2. 在全球問(wèn)題板塊，著重調(diào)查現(xiàn)代的暴力與和平等緊迫的當(dāng)代挑戰(zhàn)，關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)和暴力等問(wèn)題。例如研究極端民族主義與非人性化意識(shí)形態(tài)如何引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)和大規(guī)模暴行、系統(tǒng)性歧視以及根深蒂固的貧困和不平等。學(xué)生從全球和當(dāng)?shù)氐慕嵌忍接懼袞|、中非和*這三個(gè)地區(qū)的相關(guān)問(wèn)題。這一過(guò)程中，學(xué)生需要展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力，從多元視角去分析問(wèn)題，嘗試提出解決這些全球性復(fù)雜問(wèn)題的思路。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的全球視野下的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，能夠站在不同文化、地域的角度去*何協(xié)調(diào)各方資源，促進(jìn)和平與發(fā)展。
3. 環(huán)境問(wèn)題探討中的領(lǐng)導(dǎo)力
4. 環(huán)境板塊探討一系列與環(huán)境相關(guān)的問(wèn)題，像氣候變化和物種保護(hù)、空氣和水質(zhì)、可持續(xù)農(nóng)業(yè)以及審慎的資源開(kāi)采等。學(xué)生要在更廣泛的社會(huì)背景下思考這些問(wèn)題，探討全球正義問(wèn)題以及發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的不同責(zé)任和需求。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，協(xié)調(diào)不同發(fā)展水平國(guó)家在環(huán)境問(wèn)題上的利益訴求，*何推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的策略。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生在環(huán)境領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)能力，引導(dǎo)社會(huì)走向綠色、可持續(xù)發(fā)展方向有著重要意義。
5. 投資知識(shí)學(xué)習(xí)中的領(lǐng)導(dǎo)力
6. 投資研討會(huì)幫助參與者制定終身財(cái)務(wù)計(jì)劃，涉及投資內(nèi)部和外部退休賬戶、共同基金、交易所交易基金和稅收考慮等主題。學(xué)生在這里學(xué)習(xí)到確保自身財(cái)務(wù)安全的知識(shí)。而從領(lǐng)導(dǎo)力的角度看，當(dāng)自身財(cái)務(wù)穩(wěn)定后，就可以選擇自己喜歡的職業(yè)，進(jìn)而有能力幫助有需要的人，并支持重要的社會(huì)事業(yè)。這體現(xiàn)了一種在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)力，通過(guò)合理的財(cái)務(wù)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，帶動(dòng)更多人走向財(cái)務(wù)健康和社會(huì)貢獻(xiàn)。
7. 商業(yè)理念探究中的領(lǐng)導(dǎo)力
8. 在商業(yè)板塊，探討商業(yè)有什么好處、經(jīng)營(yíng)的目的是什么以及它在公正和人道的社會(huì)中扮演什么角色等問(wèn)題。學(xué)生在思考這些問(wèn)題時(shí)，能夠深入理解商業(yè)在社會(huì)中的地位和價(jià)值，從而在未來(lái)的商業(yè)活動(dòng)或者社會(huì)事務(wù)中，以正確的商業(yè)理念引領(lǐng)企業(yè)或者組織發(fā)展，在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，兼顧社會(huì)公正和人道關(guān)懷，發(fā)揮商業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)力。

三、與其他夏校項(xiàng)目相比的優(yōu)勢(shì)

在眾多夏校項(xiàng)目中，圣母大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力夏校有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。與賓大沃頓商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目相比，賓大沃頓商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目LBW費(fèi)用為11,399美元，而圣母大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力夏校是免費(fèi)的。并且圣母大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力夏校注重多領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，涵蓋全球問(wèn)題、環(huán)境、投資和商業(yè)等多方面，而賓大沃頓商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目主要側(cè)重于商業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)力鍛煉。

從申請(qǐng)要求來(lái)看，圣母大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力夏校相對(duì)較為靈活，標(biāo)化成績(jī)是可選的，而其他一些夏?？赡軙?huì)對(duì)成績(jī)有更嚴(yán)格的要求。同時(shí)，圣母大學(xué)的項(xiàng)目時(shí)間為10天，相對(duì)較短但內(nèi)容緊湊，能夠讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得多方面的知識(shí)提升和領(lǐng)導(dǎo)力鍛煉。

四、圣母大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力夏校在2025年的意義

1. 對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的意義
2. 在2025年，隨著社會(huì)的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)力在各個(gè)領(lǐng)域變得更加重要。參加圣母大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力夏校，學(xué)生可以在學(xué)術(shù)上得到提升，獲得可轉(zhuǎn)換的大學(xué)學(xué)分，為未來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在領(lǐng)導(dǎo)力方面，通過(guò)不同課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生能夠提升自己在全球事務(wù)、環(huán)境、投資和商業(yè)等多方面的領(lǐng)導(dǎo)能力，這有助于他們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)生活中更好地發(fā)揮自己的作用。
3. 對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義
4. 從社會(huì)角度看，這些學(xué)生在接受領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)后，將成為各個(gè)領(lǐng)域的潛在領(lǐng)導(dǎo)者。他們?cè)谌騿?wèn)題方面的深入學(xué)習(xí)，有助于推動(dòng)全球合作與和平發(fā)展；在環(huán)境領(lǐng)域的知識(shí)積累和領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)，能夠?yàn)閼?yīng)對(duì)氣候變化等全球性環(huán)境問(wèn)題貢獻(xiàn)力量；在投資和商業(yè)領(lǐng)域的成長(zhǎng)，將促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展和社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)。

圣母大學(xué)2025領(lǐng)導(dǎo)力夏校項(xiàng)目為學(xué)生提供了一個(gè)獨(dú)特的平臺(tái)，在培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的意義。