| 分類 | 具體內(nèi)容 |
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| 泰興各類培訓(xùn)課程 | 泰興市區(qū)工程管理、平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖（CAD + 3D + VRAY + PS等組合）、建筑機(jī)械CAD制圖、服裝CAD制版及三維試衣、工程機(jī)械CAD二維及三維制圖等培訓(xùn)，部分零基礎(chǔ)到精通，隨到隨學(xué)，有企業(yè)認(rèn)證和個(gè)人認(rèn)證小程序，服務(wù)區(qū)域主要為泰興市區(qū) |
| 企業(yè)管理培訓(xùn)相關(guān)課程有江蘇企業(yè)管理培訓(xùn)公司排名相關(guān)的中歐出版集團(tuán)、云南順達(dá)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校等多家公司提供的企業(yè)管理培訓(xùn)，涵蓋不同規(guī)模企業(yè)，工資待遇不同 | |
| 培訓(xùn)原則包括目標(biāo)原則（培訓(xùn)前為受訓(xùn)人員設(shè)明確目標(biāo)，助于衡量和提高培訓(xùn)效果）、激勵(lì)原則（調(diào)動(dòng)員工積極性和學(xué)習(xí)熱情，使員工樂(lè)于參加培訓(xùn)）、實(shí)效原則（講求實(shí)效，結(jié)合實(shí)際工作，注重成果轉(zhuǎn)化）、效益原則（以最小投入獲*收益） | |
| 企業(yè)管理培訓(xùn)課程有戰(zhàn)略規(guī)劃與管理（探討戰(zhàn)略制定原則、步驟和方法，應(yīng)用經(jīng)典工具，通過(guò)案例學(xué)習(xí)調(diào)整戰(zhàn)略方向）、高效團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)力（講解團(tuán)隊(duì)建設(shè)等關(guān)鍵管理技能，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)演練提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力）、變革管理與創(chuàng)新（介紹變革管理步驟、挑戰(zhàn)與策略，應(yīng)用創(chuàng)新思維，通過(guò)案例學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新）、數(shù)據(jù)分析與決策制定（講解數(shù)據(jù)分析方法和工具，應(yīng)用結(jié)果于決策制定，通過(guò)模擬項(xiàng)目學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)市場(chǎng)走向） | |
| 招聘與面試、車間管理培訓(xùn)、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略培訓(xùn)、安全生產(chǎn)培訓(xùn)、演講與口才培訓(xùn)等金牌公開課；金融市場(chǎng)原理與現(xiàn)代金融創(chuàng)新（傅連康老師講解）、供應(yīng)鏈架構(gòu)戰(zhàn)略規(guī)劃等課程（SCOR - DS，熊老師授課）、降低采購(gòu)成本及供應(yīng)商談判技巧（張仲豪老師授課）、采購(gòu)人員核心能力提升（王老師授課）、供應(yīng)鏈管理視角與實(shí)踐課程（資深講師授課）、DeepSeek賦能辦公（趙保恒授課）、壓力與情緒管理（職場(chǎng)復(fù)原力）等培訓(xùn)課程，部分課程有明確時(shí)間和地點(diǎn) | |
| 泰興市暢想職業(yè)技能培訓(xùn)有限公司，企業(yè)法人于箱，所在地江蘇泰州，2010 - 03 - 11成立，注冊(cè)資金10萬(wàn)人民幣，主營(yíng)電腦技能、英語(yǔ)技能、企業(yè)管理技能培訓(xùn)，不提供OEM，郵編225400 | |
| 蘇州上元經(jīng)緯培訓(xùn)有限公司泰興分公司主營(yíng)企業(yè)管理咨詢、企業(yè)形象策劃等；泰興市芹之緣戶外運(yùn)動(dòng)用品商行主營(yíng)戶外用品銷售等；江蘇威爾和教育文化咨詢有限公司主營(yíng)教育咨詢服務(wù)；泰興市順之泰安全技術(shù)培訓(xùn)有限公司主營(yíng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)；泰州市東南教育科技有限公司主營(yíng)建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)等；銳勤教育研究（江蘇）有限公司主營(yíng)一般項(xiàng)目 | |
| 泰興市朝陽(yáng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，前身為上海森夏資訊有限公司泰興分公司下屬的泰興市朝陽(yáng)電腦培訓(xùn)學(xué)校，2005年創(chuàng)建，依托公司服務(wù)高技能職業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)IT人才，有二個(gè)教學(xué)點(diǎn)，總教學(xué)辦公面積近500平方米，教職工30多人，高級(jí)職稱教師占50%以上 | |
| 講師定位有中層管理實(shí)戰(zhàn)專家，涉及管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧等多方面 | |
| 安全相關(guān) | 5月7日下午，泰興經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)成立企業(yè)安全管理互助聯(lián)盟，建立信息共享平臺(tái)，討論安全生產(chǎn)共性問(wèn)題，提供解決方案，對(duì)危險(xiǎn)作業(yè)提供輔導(dǎo)服務(wù)，進(jìn)行社會(huì)監(jiān)督并提意見(jiàn)，開展培訓(xùn)教育和應(yīng)急救援演練等活動(dòng) |
| 應(yīng)急管理部發(fā)布函推廣交流，泰興經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)化工安全技能實(shí)訓(xùn)基地入選10家示范性化工安全技能實(shí)訓(xùn)基地名單，獲*認(rèn)可 |
備注：1. 招聘與面試等培訓(xùn)課程中部分課程在2025年有明確開課時(shí)間和地點(diǎn)。2. 企業(yè)管理培訓(xùn)公司排名相關(guān)信息來(lái)自職友集。3. 泰興各類培訓(xùn)課程中不同課程的認(rèn)證情況有企業(yè)認(rèn)證和個(gè)人認(rèn)證小程序兩種。
術(shù)語(yǔ)解釋：1. SWOT分析：通過(guò)對(duì)企業(yè)內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)（Strengths）、劣勢(shì)（Weaknesses）和外部的機(jī)會(huì)（Opportunities）、威脅（Threats）進(jìn)行綜合分析，來(lái)制定企業(yè)戰(zhàn)略的一種方法。2. PESTEL分析：從政治（Political）、經(jīng)濟(jì)（Economic）、社會(huì)（Social）、技術(shù)（Technological）、環(huán)境（Environmental）和法律（Legal）六個(gè)方面對(duì)企業(yè)所處的宏觀環(huán)境進(jìn)行分析。3. 五力模型：由邁克爾·波特提出，用于分析行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，包括現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者的威脅、潛在進(jìn)入者的威脅、替代品的威脅、供應(yīng)商的議價(jià)能力和購(gòu)買者的議價(jià)能力。4. OEM：即原始設(shè)備制造商，是指品牌生產(chǎn)者不直接生產(chǎn)產(chǎn)品，而是利用自己掌握的關(guān)鍵的核心技術(shù)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和開發(fā)新產(chǎn)品，控制銷售渠道，具體的加工任務(wù)通過(guò)合同訂購(gòu)的方式委托同類產(chǎn)品的其他廠家生產(chǎn)。
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