能謀善斷-經(jīng)理人高效管理三板斧
講師：王琦 瀏覽次數(shù)：2712
課程描述INTRODUCTION
經(jīng)理人高效管理線(xiàn)上培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：王琦
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
經(jīng)理人高效管理線(xiàn)上培訓(xùn)
課程周期：4月13-30日（培訓(xùn)+輔導(dǎo)總時(shí)長(zhǎng)大于12小時(shí)）
培訓(xùn)形式：線(xiàn)上直播平臺(tái)
培訓(xùn)費(fèi)用：2680元/人（線(xiàn)上課程不打折）
培訓(xùn)對(duì)象：
部門(mén)經(jīng)理、主管、儲(chǔ)備干部等、學(xué)員人數(shù)少于20人的企業(yè)客戶(hù)。
線(xiàn)上學(xué)習(xí)項(xiàng)目特點(diǎn)：線(xiàn)上學(xué)習(xí)+線(xiàn)上輔導(dǎo)+結(jié)果產(chǎn)出
課程背景：
管理者面臨的挑戰(zhàn)：
2020年一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，給所有的企業(yè)家、管理者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)！
“戰(zhàn)疫情，穩(wěn)經(jīng)濟(jì)”是考驗(yàn)，也是必須！疫情黑天鵝也是考驗(yàn)企業(yè)危機(jī)應(yīng)對(duì)及綜合實(shí)力的試金石，在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，很多管理者在團(tuán)隊(duì)管理中的問(wèn)題也浮出了水面：
發(fā)揮作用：
面對(duì)突發(fā)事件，被動(dòng)等待，沒(méi)有主動(dòng)發(fā)揮管理者的作用
組織工作：
面對(duì)工作方式的變化，無(wú)法快速規(guī)劃，有效組織工作
委派任務(wù)：
工作量突增，自己的工作負(fù)擔(dān)過(guò)重，又不放心交給別人
培養(yǎng)下屬：
在遠(yuǎn)距離辦公中，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員能力普遍不足，無(wú)法獨(dú)立完成交代的任務(wù)
……
我們需要的管理者：
為滿(mǎn)足當(dāng)下及未來(lái)企業(yè)發(fā)展的需要，我們需要管理者具備以下關(guān)鍵能力：
善用人
.下屬診斷，因人施管
.有效授權(quán)并跟進(jìn)
明定位
.認(rèn)知管理者的身份和職責(zé)
.明確應(yīng)具備的思維和能力
.發(fā)揮在團(tuán)隊(duì)中的核心作用
懂規(guī)劃
.系統(tǒng)思考團(tuán)隊(duì)工作
.有效規(guī)劃組織工作，推動(dòng)績(jī)效達(dá)成
會(huì)育人
.有育人意識(shí)
.有育人方法，搭建團(tuán)隊(duì)人才培養(yǎng)機(jī)制
課程收益：
3招18計(jì)：培養(yǎng)善謀略、懂授權(quán)、會(huì)輔導(dǎo)的管理者。
認(rèn)知升級(jí)
.理解管理者的能力要求與管理原則，培養(yǎng)以目標(biāo)為核心、以團(tuán)隊(duì)為途徑的工作思路
能力升級(jí)
.通過(guò)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理三板斧：規(guī)劃、授權(quán)、反饋輔導(dǎo)的方法和工具，系統(tǒng)提升管理能力
工具升級(jí)
.掌握簡(jiǎn)潔實(shí)效的方法、工具，邊學(xué)邊練，即學(xué)即用，升級(jí)管理工具，優(yōu)化管理流程
三線(xiàn)三位學(xué)習(xí)模式：
三線(xiàn)：用各種平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)方法學(xué)習(xí)、知識(shí)測(cè)試、作業(yè)輔導(dǎo)三種學(xué)習(xí)方式
三位：指三種角色參與-導(dǎo)師、班主任、輔導(dǎo)員三種角色，參與完整項(xiàng)目
課程詳情：
場(chǎng)次主題課時(shí)主要內(nèi)容作業(yè)布置
第一次集中學(xué)習(xí)項(xiàng)目開(kāi)營(yíng)1h
.學(xué)習(xí)項(xiàng)目整體介紹.調(diào)研問(wèn)卷完成 ★必做
.營(yíng)規(guī)介紹
.項(xiàng)目角色及工作內(nèi)容介紹
.積分規(guī)則及優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
.學(xué)員分組
.前期準(zhǔn)備事項(xiàng)溝通
第二次集中管理者扮演的角色和發(fā)揮的價(jià)值到底是什么？1.5h
.思考：企業(yè)經(jīng)營(yíng)最重要的是什么？.完成我們的理解層次模型圖
.討論：管理的本質(zhì)是什么？
第1計(jì)：蓋洛普路徑
.管理者要扮演哪些角色、發(fā)揮什么價(jià)值？
.案例分析 第2計(jì)：理解層次模型
.練習(xí)及導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)：以某層級(jí)管理者為例，討論角色定位和價(jià)值
第3計(jì)：管理者的九大角色清單
第4計(jì)：不同層級(jí)管理者角色和價(jià)值差異表
第三次集中卓有成效的管理者必須具備哪些核心思維和能力？1.5h
.*和復(fù)盤(pán)：我的管理能力如何？.完成具有企業(yè)特色的中層管理者的必備核心能力分析表，并檢視自身能力差距
第5計(jì)：管理能力現(xiàn)狀微測(cè)評(píng)工具表
.管理者的必備哪些核心思維和能力？
.小組討論、團(tuán)隊(duì)分享、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)：以某層級(jí)管理者為例，討論必備的核心思維和能力
第6計(jì)：管理者能力素質(zhì)模型樣例表
第7計(jì)：不同層級(jí)管理者能力素質(zhì)差異圖
第四次集中 如何修煉成卓有成效的管理者？ 第一招/第一板斧 2h
.為什么規(guī)劃很重要？.應(yīng)用工作規(guī)劃任務(wù)看板，完成2020年X月工作規(guī)劃 ★必做
第8計(jì)：PDCA循環(huán)圖
.案例分析和解讀PDCA工具使用要點(diǎn)
.如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)工作規(guī)劃？
第9計(jì)：工作規(guī)劃系統(tǒng)思考TEC模型
案例分析和解讀TEC模型使用要點(diǎn)
第10計(jì)：工作規(guī)劃降維思考模型
.案例分析和解讀降維思考模型使用要點(diǎn)
第11計(jì)：工作規(guī)劃任務(wù)看板
.案例分析和解讀工作規(guī)劃任務(wù)看板使用要點(diǎn)
.實(shí)戰(zhàn)演練、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)：應(yīng)用工具研討某月工作規(guī)劃思路
場(chǎng)次主題課時(shí)主要內(nèi)容課后轉(zhuǎn)化
第五次集中作業(yè)集中點(diǎn)評(píng)0.5h
.集中性問(wèn)題反饋.學(xué)員作業(yè) 改進(jìn)
.典型作業(yè)分享及點(diǎn)評(píng)
.答疑及建議
如何修煉成卓有成效的管理者？ 第二招/第二板斧 善診斷、會(huì)授權(quán)2h
.為什么授權(quán)很重要？
.應(yīng)用授權(quán)三步法進(jìn)行團(tuán)隊(duì)診斷和授權(quán)計(jì)劃，輸出自己團(tuán)隊(duì)的授權(quán)計(jì)劃表 ★必做
第12計(jì)：績(jī)效關(guān)鍵兩要素
.案例分析和解讀績(jī)效關(guān)鍵兩要素
.如何有效授權(quán)？
第13計(jì)：有效授權(quán)三步法
.第一步：事前溝通、明確任務(wù)
第14計(jì)：工作任務(wù)溝通表
.實(shí)戰(zhàn)演練、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)：明確工作任務(wù)（內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)）
.第二步：跟進(jìn)觀察、診斷表現(xiàn)
第15計(jì)：工作表現(xiàn)診斷表（下屬工作意愿和能力、優(yōu)劣勢(shì)評(píng)估）
.實(shí)戰(zhàn)演練、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)：診斷團(tuán)隊(duì)員工工作表現(xiàn)
.第三步：因人而異，恰當(dāng)授權(quán)
.實(shí)戰(zhàn)演練、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)：管理者運(yùn)用工具對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行評(píng)估，制定有針對(duì)性地領(lǐng)導(dǎo)策略和授權(quán)計(jì)劃
第六次集中作業(yè)集中點(diǎn)評(píng)0.5h
.集中性問(wèn)題反饋.學(xué)員作業(yè)改進(jìn)
.典型作業(yè)分享及點(diǎn)評(píng)
.答疑及建議
如何修煉成卓有成效的管理者？ 第三板斧 善反饋、會(huì)輔導(dǎo)2h
.為什么及時(shí)反饋、輔導(dǎo)很重要？
.必做：應(yīng)用反饋和輔導(dǎo)工具，給團(tuán)隊(duì)1-2名員工進(jìn)行輔導(dǎo)，輸出GROW輔導(dǎo)結(jié)果圖 ★必做
案例解讀和要點(diǎn)分享
.如何給新生代員工反饋和輔導(dǎo)？
思考：新生代員工的和心理和思維模式是什么？
討論：新生代員工最崇拜和最藐視什么樣的上司？
典型場(chǎng)景和第17計(jì)：新生代員工輔導(dǎo)三大典型場(chǎng)景和方法
.工作首日如何輔導(dǎo)？
.如何教新生代員工一次做好一件事？
.如何教會(huì)新生代找到自己的節(jié)奏？
.如何給老員工做反饋和輔導(dǎo)？
第18招：績(jī)效反饋和輔導(dǎo)GROW模型
實(shí)戰(zhàn)演練：應(yīng)用輔導(dǎo)模型進(jìn)行模擬團(tuán)隊(duì)成員績(jī)效輔導(dǎo)
第七次集中作業(yè)集中點(diǎn)評(píng)0.5h
.集中性問(wèn)題反饋.學(xué)員作業(yè)改進(jìn)
.典型作業(yè)分享及點(diǎn)評(píng)
.答疑及建議
結(jié)營(yíng)1h.作業(yè)整體回顧與成果展示.下一步行動(dòng)計(jì)劃
.學(xué)員積分公布、優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選
.證書(shū)發(fā)放
.下一步建議
日程安排表：
場(chǎng)次事項(xiàng)時(shí)長(zhǎng)時(shí)間
1開(kāi)營(yíng)1h4月13日 19:30-20:30
2管理者扮演的角色和發(fā)揮的價(jià)值到底是什么1.5h4月15日 19:30-21:00
3卓有成效的管理者必須具備哪些核心思維和能力1.5h4月17日 19:30-21:00
4第一板斧 :善謀略、會(huì)規(guī)劃2h4月20日 19:00-21:00
5作業(yè)集中點(diǎn)評(píng)0.5h4月23日 19:00-19:30
第二板斧:善診斷、會(huì)授權(quán)2h4月23日 19:30-21:30
6作業(yè)集中點(diǎn)評(píng)0.5h4月27日 19:00-19:30
第三板斧:善反饋、會(huì)輔導(dǎo) 2h4月27日 19:30-21:30
7作業(yè)集中點(diǎn)評(píng)0.5h4月30日 19:00-19:30
結(jié)營(yíng)1h4月30日 19:30-20:30
講師介紹：
王琦老師：
教育及資格認(rèn)證
領(lǐng)導(dǎo)力高級(jí)講師
專(zhuān)業(yè)資歷：
世界500強(qiáng)*通用電氣公司及*惠普公司近20年管理經(jīng)驗(yàn)
某知名互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)公司前市場(chǎng)總監(jiān)、青島分公司總經(jīng)理
*培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)認(rèn)證ATD培訓(xùn)大師
AACTP國(guó)際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師
國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
國(guó)家CAEP高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理
國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師
國(guó)家績(jī)效改進(jìn)師
CSTD學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師
學(xué)習(xí)地圖敏捷設(shè)計(jì)教練
《領(lǐng)越.領(lǐng)導(dǎo)力》、《情境領(lǐng)導(dǎo)II》.、《情商領(lǐng)導(dǎo)力》、《*領(lǐng)導(dǎo)力》. 、《*型領(lǐng)導(dǎo)力》. 等課程認(rèn)證講師
善長(zhǎng)領(lǐng)域：
王老師在培訓(xùn)中注重以學(xué)員為中心，從實(shí)際出發(fā)、從問(wèn)題出發(fā)，以學(xué)員面臨的實(shí)際問(wèn)題為案例，將理論與實(shí)戰(zhàn)融為一體，給人以實(shí)用、實(shí)效、實(shí)戰(zhàn)的感受；
擅長(zhǎng)課程：《能謀善斷-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理三板斧》、《自知之明-管理者角色認(rèn)知與能力建設(shè)》、《披荊斬棘-提升執(zhí)行力的關(guān)鍵行動(dòng)》、《人盡其才-非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、《教導(dǎo)有方-帶教輔導(dǎo)技術(shù)》、《合力共贏-團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作》、《效果為王-商務(wù)演講與表達(dá)》、《領(lǐng)越.領(lǐng)導(dǎo)力》、《情境領(lǐng)導(dǎo)》.、《*領(lǐng)導(dǎo)力》.、《情商領(lǐng)導(dǎo)力》.、《*型領(lǐng)導(dǎo)力》.
經(jīng)理人高效管理線(xiàn)上培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://m.mp3-to-ringtone.com/gkk_detail/235612.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 王琦
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢(xún)式培訓(xùn)
管理技巧內(nèi)訓(xùn)
- 耶魯YATA——管理者思考 張佩星
- 中高層管理晉級(jí)課程——管理 張竹泉
- 研發(fā)體系人效評(píng)價(jià)與提升方案 周潮
- CDSE-師帶徒高效帶教 賴(lài)豐
- 《成為卓越的技術(shù)經(jīng)理》 嚴(yán)春美
- MTP——數(shù)字化時(shí)代下的管 徐棟梁
- 新時(shí)代下的MTP—中高層管 賴(lài)豐
- 貸后管理能力提升方法與技巧 戴恩成
- 職場(chǎng)局中局——新晉管理者的 周良
- 《醫(yī)院精益管理實(shí)用方法工作 劉紅梅
- 業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力提升方法與技巧 戴恩成
- 《從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者》 何邊