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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
《生涯規(guī)劃-成就精彩自己》
發(fā)布時間:2021-10-18 10:08:26
 
講師:于虹邑 瀏覽次數(shù):2588

課程描述INTRODUCTION

職業(yè)選擇與生涯規(guī)劃

· 其他人員

培訓(xùn)講師:于虹邑    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

職業(yè)選擇與生涯規(guī)劃

【課程背景】
“你今天站在哪里并不重要,但是你下一步邁向哪里卻很重要!”
高三的同學們除了學習之外,也需要開始思考未來的發(fā)展方向了??赡苡型瑢W會想:這跟我有多大聯(lián)系呢?職業(yè)選擇對我來說還很遙遠!其實,這種想法太傳統(tǒng)了。從高中開始,我們就已經(jīng)面臨職業(yè)生涯規(guī)劃中的關(guān)鍵選擇了:
“面臨選什么大學?選什么專業(yè)?讀職業(yè)大學還是讀綜合大學?在國內(nèi)讀還是到國外讀?”
高考招生的制度改革,現(xiàn)代競爭激烈的市場環(huán)境下,誰先為自己今后的職業(yè)發(fā)展做出規(guī)劃,誰就能少走彎路,誰就能離成功快進一步。職業(yè)規(guī)劃是人一生中都要進行的,從6歲的孩子到已經(jīng)退出職場的老人。而學生階段的職業(yè)規(guī)劃,高中學生正處于這個階段,他們面臨的主要任務(wù)應(yīng)該是提高認知水平,加強職業(yè)體驗,高三考生也特別應(yīng)該重視高考志愿的科學定位,將著眼點與著手點放在如何將高考與個人職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合在一起,考慮自己的“終身大事”。
精彩人生,始于規(guī)劃。本課程就像一個“貼身錦囊”,加上自己的自信和行動,成功必將屬于我們。

【課程方式】
課程設(shè)計了豐富的內(nèi)容,采用實戰(zhàn)互動式教學。結(jié)合教練技術(shù),加入測評、實戰(zhàn)案例模擬、角色互動演練、寫日志等諸多體驗感超強的互動式教學方式加深學員對于課程內(nèi)容的理解程度并有助記憶。
共舞者。貼合學生的生活經(jīng)驗,重視學生發(fā)展需求,特別是身心特征和心理需求。引起學生情感共鳴,最終達到以情促知。
引導(dǎo)者。正確的體悟?qū)W生的學習特點,尋找到他們的興趣點,讓學生更易接受,不由自主的追隨。
創(chuàng)造者。調(diào)動學生活躍的情感色彩,引發(fā)一次頭腦風暴,更深入的開發(fā)他們自身的潛質(zhì),創(chuàng)造自我實現(xiàn)新空間。

【課程大綱】
事實是制勝的關(guān)鍵,發(fā)現(xiàn)真實的自己,透過測評發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢,清晰勾畫自己所能取得的成就,面對自己問題,開啟覺察,并找到解決方案

一、發(fā)掘自我-找尋最美的自己
測評: 發(fā)現(xiàn)車輪 
從 態(tài)度、時間、記憶、閱讀、筆記、考試、思考、溝通、多樣性、理財、健康、目的 維度來發(fā)現(xiàn)目前的你的車輪狀態(tài)
教練環(huán)節(jié):根據(jù)每個人繪制的”發(fā)現(xiàn)車輪”進行教練問題回答并引發(fā)*
日志:根據(jù)*制定發(fā)現(xiàn)車輪日志并制定行動計劃

二、發(fā)掘自我:創(chuàng)建你學習風箏線路徑
測評:創(chuàng)建你的學習方式雷達圖
繪制:根據(jù)你的雷達圖繪制學習風箏路徑
教練環(huán)節(jié):運用你的雷達圖和風箏路徑進行教練問題回答并引發(fā)*獲取更大成功
日志:根據(jù)*制定未來生涯規(guī)劃

三、DISC:了解自己是成功的另一半
了解自己的風格 老虎、孔雀、考拉、貓頭鷹
繪制:繪制你家庭風格人員地圖
教練環(huán)節(jié):運用家庭風格地圖進行教練回答并引發(fā)*獲取更和諧互動
日志:根據(jù)*制定未來溝通發(fā)展目標

四、生涯規(guī)劃之武功秘籍
凌波微步:走進社會-發(fā)現(xiàn)美的眼睛、強有力鏈接
葵花點穴手: 高效溝通-通過說話創(chuàng)造改變的能力
降龍十八掌: 情緒管理-如何與情緒共舞
斗轉(zhuǎn)星移:時間管理- 提升生命的韻律
家長篇:生涯規(guī)劃——成就最美的孩子
父母指導(dǎo)孩子進行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
1、職業(yè)生涯規(guī)劃教育在學校教育還是空白。  
2、高中生處于人生的轉(zhuǎn)折期,能否走好這個階段,可以影響孩子的一生。    
3、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于孩子的成績提高,更有利于孩子長遠的發(fā)展。 
本次課程幫助你:
知己――幫助孩子進行自我探索 
知彼――了解職業(yè)世界 
家長半天:
各自孩子自我認知報告解讀
如何透過報告與孩子溝通鏈接
從社會用人角度看孩子的生涯規(guī)劃
從孩子自身角度看生涯規(guī)劃
如何創(chuàng)造與孩子打造完美的溝通方式

職業(yè)選擇與生涯規(guī)劃


轉(zhuǎn)載:http://m.mp3-to-ringtone.com/gkk_detail/258813.html

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