當(dāng)責(zé)及自我激勵(lì)課程

概 述
許多的員工在執(zhí)行本職工作的時(shí)候，不但能夠賣(mài)力做好，也還主動(dòng)提出進(jìn)度的報(bào)告。但是，碰到需要與他人合作或協(xié)作的時(shí)候，態(tài)度就發(fā)生極大的變化，一般的態(tài)度有六類(lèi)：
不看不理：看到問(wèn)題發(fā)生，但不是自己的事情，就當(dāng)作沒(méi)有看到
關(guān)我啥事：你問(wèn)他怎么不說(shuō)？他說(shuō)：「這不是我的責(zé)任范圍，說(shuō)了，怕被別人討厭」
都是他害：你問(wèn)他怎么發(fā)生的？他說(shuō)：「都是他害的，不是我的問(wèn)題」
隨便你吧：你要他配合。他說(shuō)：「隨便你咯，你要怎么樣就怎么樣，如果還有問(wèn)題，就不是我的責(zé)任哦」
掩飾行跡：你問(wèn)他事情的過(guò)程是什么？他的說(shuō)辭會(huì)避重就輕，把自己的問(wèn)題或責(zé)任輕輕帶過(guò)
等等看：你問(wèn)他怎么不快點(diǎn)進(jìn)行？他說(shuō)：「不急，事情自己會(huì)解決的，明天再看看」
主管/領(lǐng)導(dǎo)在面對(duì)這些員工的時(shí)候，總是有很大的無(wú)力感。員工已經(jīng)把自己的工作做好，績(jī)效考核也不會(huì)差。但是，有太多的工作很難在職位說(shuō)明書(shū)寫(xiě)得清楚！經(jīng)過(guò)主管/領(lǐng)導(dǎo)的要求和說(shuō)服下，員工就會(huì)說(shuō)：「好吧！看在老板你平時(shí)對(duì)我不錯(cuò)的狀況下，我會(huì)做！這是看在您的面子了！」主管/領(lǐng)導(dǎo)的心中就一陣陣的苦～～～
我問(wèn)過(guò)許多人：「你追求什么？」得到最多的答案戳：「我追求幸福！」接下來(lái)我問(wèn)：「*的困難是什么？」得到的答案多半是：「什么是幸福？」
如果不知道什么是幸福，那么積極些什么呀？所以，自我激勵(lì)*的麻煩就在于個(gè)人對(duì)于幸福的定義，然而太少的人能夠弄得清楚自己要什么，這樣就更不用說(shuō)如何自我激勵(lì)了！因此，。。。。。。。
許多的員工把績(jī)效目標(biāo)，當(dāng)做一個(gè)壓力的來(lái)源，殊不知目標(biāo)卻是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值及意義的機(jī)會(huì)，而關(guān)鍵在于如何看待？在課程中會(huì)教導(dǎo)學(xué)員如何設(shè)定適當(dāng)?shù)目?jī)效目標(biāo)，又如何在達(dá)成績(jī)效目標(biāo)的同時(shí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)以獲得成就感。

當(dāng)責(zé)及自我激勵(lì)
模塊
課程大綱
時(shí)間分
教學(xué)方法
課程導(dǎo)入
開(kāi)場(chǎng)（客戶方）
破冰活動(dòng)
研討公約
課程介紹
討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？
30分
內(nèi)容講解
猜猜看
小組討論

第一單元
當(dāng)責(zé)的定義
單元目的：識(shí)別什么是當(dāng)責(zé)，面對(duì)關(guān)鍵時(shí)刻的心態(tài)決定人生
當(dāng)責(zé)的定義：當(dāng)責(zé)不是中國(guó)傳統(tǒng)的觀念
負(fù)責(zé)對(duì)當(dāng)責(zé)：負(fù)責(zé)是對(duì)區(qū)域和行為負(fù)責(zé)，而當(dāng)責(zé)是對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，當(dāng)責(zé)比負(fù)責(zé)是更重要的價(jià)值觀
當(dāng)責(zé)的困難：擁有當(dāng)責(zé)的價(jià)值觀不是一件容易的事情，是要下決心和堅(jiān)持信念的。
關(guān)鍵時(shí)刻：在關(guān)鍵的時(shí)刻，就能夠展示這個(gè)人是否真正具有當(dāng)責(zé)的價(jià)值觀；也就是說(shuō)關(guān)鍵時(shí)刻就是考驗(yàn)的時(shí)刻，決定這是一個(gè)什么樣的人：操守和行為的關(guān)聯(lián)。
活動(dòng)：識(shí)別關(guān)鍵時(shí)刻及行為
60分
內(nèi)容講解
工具介紹
小組討論

第二單元
當(dāng)責(zé)的原理
單元目的：當(dāng)責(zé)的實(shí)踐步驟及方法，初步理解圣嚴(yán)法則的原理
頹廢的漩渦：面對(duì)關(guān)鍵時(shí)刻，進(jìn)入頹廢的漩渦是一個(gè)正常的現(xiàn)象，所以問(wèn)題不在于進(jìn)入頹廢漩渦，而是如何快速走出。
圣嚴(yán)法則：“面對(duì)它、接受它、解決它、放下它”的圣嚴(yán)法則就是標(biāo)準(zhǔn)的當(dāng)責(zé)行為過(guò)程，也是能力提升的過(guò)程。
選擇決定命運(yùn)：一個(gè)人的幸福決定于在面對(duì)關(guān)鍵時(shí)刻的抉擇，在解決挑戰(zhàn)的過(guò)程，就是提升能力的循環(huán)，更是建立獲得幸福的能力。
活動(dòng)：當(dāng)責(zé)的九個(gè)情境
90分
內(nèi)容講解
工具介紹
小組討論
角色扮演

第三單元
自我激勵(lì)的動(dòng)力
單元目的：幫助學(xué)員尋找到自我的優(yōu)勢(shì)，并在工作及生活中活在幸福
幸福的三種定義
活動(dòng)：發(fā)覺(jué)你的優(yōu)勢(shì)以自我激勵(lì)
小組討論：個(gè)人應(yīng)用優(yōu)勢(shì)的經(jīng)驗(yàn)
工作、職業(yè)、志業(yè)
如何運(yùn)用優(yōu)勢(shì)以達(dá)成績(jī)效目標(biāo)
活動(dòng)：利用自己的優(yōu)勢(shì)以自我激勵(lì)
120分
內(nèi)容講解
引導(dǎo)活動(dòng)
個(gè)人活動(dòng)
角色扮演
工具：
發(fā)覺(jué)你的優(yōu)勢(shì)測(cè)試表
發(fā)揮優(yōu)勢(shì)計(jì)劃表

第四單元
自我激勵(lì)的人生
單元目的：把當(dāng)責(zé)為原則的自我激勵(lì)生活
活動(dòng)：猜猜這是誰(shuí)？
如何當(dāng)責(zé)：要當(dāng)責(zé)，需要哪些基本的概念和技巧
Vincent  的成長(zhǎng)故事：真實(shí)故事演繹當(dāng)責(zé)價(jià)值觀的應(yīng)用
時(shí)間管理原則到當(dāng)責(zé)：如何清晰目標(biāo)和執(zhí)行
活動(dòng)：為什么要當(dāng)責(zé)
90分
內(nèi)容講解
小組討論
休息時(shí)間：
中飯時(shí)間：
上下午各一場(chǎng) 15 分鐘休息
1 個(gè)小時(shí)

當(dāng)責(zé)及自我激勵(lì)課程