培訓課程體系構建方法

【課程背景】
眾所周知，現(xiàn)在企來的競爭就是人才的競爭，誰能夠掌握人才的主動權也就掌握了企業(yè)發(fā)展的未來，我們在一直努力的通過各種手段幫助人才梯隊建設和成長，包括員工培訓，但過去很多培訓都碎片化的，組織管理者抓不到重點，員工也很反感，在實施員工培訓過程中經(jīng)常遇到這樣那樣的問題，諸如：
如何基于員工在企業(yè)中的發(fā)展設計培訓培養(yǎng)方案？
如何設計讓員工覺得有價值的績效培訓方式
如何提升員工的學習意愿學習力？
如何提高培訓管理人員工作效率
如何建立高績效人才梯隊？
只有幫助人才成長，打造高績效執(zhí)行團隊，才能實現(xiàn)企來的增長和長遠的發(fā)展。

【課程收益】
獲得一套基于人才發(fā)展的培訓方案
掌握員工生涯規(guī)劃設計技巧及方案
提升培訓管理人的技術水平
激發(fā)員工學習熱情和動力

【課程特色】
知到：用故事的方式現(xiàn)場實例分析與問題討論
得到：用咨詢的方式現(xiàn)場練習與撰寫方案
做到：用輔導的方式課后實戰(zhàn)與持續(xù)提高

【課程對象】
董事長、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管等管理者及必要的基層員工。

【課程大綱】
第I部分  員工職業(yè)生涯發(fā)展階段
一、生命周期與職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃——人生百年，活出一個不一樣的自己
1、工作職業(yè)周期與生物/社會周期、家庭周期的關系
人生的三大周期劃分及其內容
三大周期運行中的理程碑、選擇點、目標和終點
三大周期間的相互作用
2、常見的生命周期的劃分方法及任務
孔子的生周期7個階段
施恩的生命周期劃分6個階段
羅賓期職業(yè)生涯階段5個階段
3、人生價值與人生需求的滿足
馬斯洛需要層次理論
赫茲伯格雙因素理論
麥克利蘭成就需要中心理論
二、職業(yè)生涯規(guī)劃理論概述——人因夢想而偉大
1、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義、原則與期限
職業(yè)生涯規(guī)劃的含義
制定職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
職業(yè)生涯規(guī)劃的期限
2、職業(yè)生涯規(guī)劃要素
職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素
職業(yè)生涯規(guī)劃要素
3、員工職業(yè)規(guī)劃的三葉草模型
興趣、能力和價值推動關系
興趣、能力和價值缺失時對應的情緒表現(xiàn)及應對方法
興趣、能力和價值的不同層次
【案例分析】王老師自己從基層到高層晉升成長的故事

第II部分  企業(yè)員工培訓體系的建立
一、培訓機制幫助員工不斷成長、晉升
1、企業(yè)培訓的現(xiàn)狀分析——培訓不只是一種形式
盲目培訓，沒有針對性
培訓只是人力資源部的事情
培訓只針對技能或理論培訓
只對中基層培訓
【案例解析】XXX公司員工為什么不喜歡參加公司組織的培訓？
2、企業(yè)培訓的特征——讓學習走進員工的心坎里
把培訓打造萬人力資源開發(fā)的主戰(zhàn)場
把培訓提升為管理者改善管理效率的撒手锏
把培訓練就成員工保持工作激情的靈丹妙藥
找培訓升華為創(chuàng)新思維、改變觀念的原動力
【案例解析】張經(jīng)理是如何將培訓課程“賣給”員工的？
3、企業(yè)培訓的重要作用——學習是低投入高回報的*方法
企業(yè)內部人才培養(yǎng)的重要性
人才培養(yǎng)“脫節(jié)”導致的負面問題
發(fā)掘內部優(yōu)秀人才方法
二、培訓內容體系建設
1、員工培訓的六個維度——培訓員工就這么多內容
企業(yè)文化培訓(方向)
員工心態(tài)訓練（三觀）
知識體系掌握（知道）
工作流程培訓（流程之間）
員工技能培訓（做到）
公司行政制度培訓（公司法治）
2、培訓需求分析——學我想學
培訓需求分析的作用
培訓需求產(chǎn)生產(chǎn)原因
培訓需求分析方法
培訓需求分析的層面
3、培訓方式的制定——三人行，必有我?guī)?br /> 內部培訓
外部培訓
輪崗
【案例分析】XX公司是如何選擇培訓方法，失敗到成功的過程？
4、制定培訓計劃表——告訴我學習排程
各部門培訓名單、培養(yǎng)方向、適用培訓形式、培訓項目類別
內部培訓要明確內部講師、培訓課件與考試題庫、獎懲機制等
外部培訓包括項目的選擇、參加培訓人員的資格和名額
5、制定培訓預算——我要知道投入產(chǎn)出比
培訓年度預算包括的內容
培訓費用的參考標準
培訓費用支出應注意事項
【案例分析】XX公司是如何制定培訓計劃和預算的？
6、培訓實施控制——細節(jié)決定成敗
培訓場所準備
培訓設備
培訓通知
與培訓師溝通學員信息
【案例分析】XXX公司培訓過程控制流程解析？
7、培訓效果評估——以學到知識為目的
培訓績效評估常用方法(4R法)
培訓效果評估的關鍵問題
培訓效果評估中應該注意的問題
8、培訓成果轉化——學習的意義在于應用
培訓后知識/技能轉化不佳的原因分析
如何鞏固培訓效果
【案例分析】XX公司是如何監(jiān)測培訓成果轉化的結果的？
三、不同生涯階段的職場勝力與學習規(guī)劃——學習是有方法的
1、職業(yè)導入期（大學畢業(yè)到準員工）
基本素質與技能要求：基本的溝通書寫能力，基本的事務處理能力
需要學習的知識：溝通、寫作、職業(yè)定位、情緒管理、
企業(yè)需要提供的知識：企業(yè)文化、生涯規(guī)劃、職業(yè)道德、基本素養(yǎng)
2、入職適應期（新員工到工作經(jīng)驗）
基本素質與技能要求：加強基本素養(yǎng)、同時提高專業(yè)技能 
需要學習的知識：深入學習專業(yè)知識
企業(yè)需要提供的知識：企業(yè)文化、針對不同崗位聚焦專業(yè)知識提升
3、獨立成長期（有工作經(jīng)驗到獨立工作者）
基本素質與技能要求：提升獨當一面的能力及對外溝通能力，有一定的項目協(xié)調能力
需要學習的知識：加強學習項目管理、時間管理、風險管理知識
企業(yè)需要提供的知識：培訓養(yǎng)員工獨立意識、團隊意識、提升協(xié)調能力
4、快速成熟期（從獨立工作到業(yè)務骨干）
基本素質與技能要求：小專家及儲備干部，可以指導和幫助其它員工
需要學習的知識：人資源管理知識、財務經(jīng)營方面的知識及有關
企業(yè)需要提供的知識：非人管理、非財管理、風險管理
5、穩(wěn)步成才期（從業(yè)務骨干到不同層級的領導）
基本素質與技能要求：提升獨立思考和經(jīng)營能力
需要學習的知識： 目標管理、團隊管理、價值管理、經(jīng)營計劃
企業(yè)需要提供的知識：提升部門獨立經(jīng)營的能力，向有專業(yè)且綜合能力強方面 培養(yǎng)

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