可視化思維培訓(xùn)

學(xué)習(xí)背景:
企業(yè)如何突破常規(guī)思維，根據(jù)企業(yè)自己的實(shí)際情況，從產(chǎn)品角度出發(fā)，結(jié)合崗位，課程，打造出能體現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略方向，企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)戰(zhàn)略，基于崗位任務(wù)的課程培訓(xùn)方向的學(xué)習(xí)路徑圖。表達(dá)企業(yè)3-5年甚至更長時間的培訓(xùn)指導(dǎo)方向和基于崗位的課程體系。

課程對象：
企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)師，企業(yè)業(yè)務(wù)骨干

課程收益：
1.掌握一套設(shè)計學(xué)習(xí)路徑圖的專業(yè)理論方法。
2.一套自主設(shè)計的適合企業(yè)實(shí)際情況的學(xué)習(xí)路徑圖。
3.適合學(xué)習(xí)路徑圖的一整套課程體系。
4.在學(xué)習(xí)路徑圖上的課程基本架構(gòu)和教學(xué)策略課程包。
5.工作坊過程中各種可視化成果：產(chǎn)品樹，產(chǎn)品漏斗，課程大綱、課程結(jié)構(gòu)圖，課程教學(xué)指導(dǎo)圖，可視化思維學(xué)習(xí)地圖（系統(tǒng)圖）

課程特色：
任務(wù)驅(qū)動、實(shí)戰(zhàn)演練、案例分析、小組討論、成果展示

課程大綱：
第一部分：導(dǎo)入
一、可視化思維學(xué)習(xí)地圖的背景（提問）
1.建構(gòu)可視化思維學(xué)習(xí)地圖的人員要求
2.可視化思維學(xué)習(xí)地圖和工作相關(guān)作用和價值
可視化思維工具/提高效率（培養(yǎng)人才/工作效率）/共同成長（相互學(xué)習(xí)）/經(jīng)驗傳承
二、基于工作任務(wù)的可視化思維學(xué)習(xí)路徑圖工作坊
1.可視化思維學(xué)習(xí)路徑圖的特點(diǎn)和要素
思維可視/學(xué)習(xí)路徑可視/工具使用
2.學(xué)習(xí)路徑圖的創(chuàng)作及遵循的原則

第二部分：主要內(nèi)容
第一步：選崗位（前置工作坊）
一、羅列崗位List
二、崗位分類
三、崗位任務(wù)圖譜繪制（成果：崗位任務(wù)模型圖）
1.金字塔原理四要素
2.繪制示范與實(shí)操
四、篩選排列任務(wù)（成果：崗位任務(wù)全圖）
1.篩選任務(wù)工具
2.設(shè)置篩選條件
3.篩選整理
4.填充崗位任務(wù)圖譜
第二步：領(lǐng)任務(wù)（成果：任務(wù)清單）
一、展示產(chǎn)品目錄
二、組長認(rèn)領(lǐng)產(chǎn)品任務(wù)（工具：任務(wù)流程圖）
三、組織學(xué)習(xí)共同體
1.組織學(xué)習(xí)共同體的原則。
2.學(xué)習(xí)共同體的任務(wù)
第三步：設(shè)情境
一、崗位任情境務(wù)梳理（成果：崗位任務(wù)情境圖）
1、初級情境/中級情境/高級情境
2、示范實(shí)操
二、初級情境能力解決方向
1.初級情境能力（成果：能力發(fā)散圖）
工具講解/繪制要點(diǎn)
2.歸類分析（成果：便利貼樹形圖）
工具講解/繪制要點(diǎn)
3.整理展示成果
三、中級情境能力解決方向
1.初級情境能力（成果：能力發(fā)散圖）
2.歸類分析（成果：便利貼樹形圖）
工具講解/繪制要點(diǎn)
3.整理展示成果
四、高級能力解決方向（同上）
第四步：定課題（成果：課程大綱）
一、確定課程主題
1.主題的來源
2.規(guī)范化的課程名稱
二、明確課程目標(biāo)
1、課程目標(biāo)的三個要求
2、課程目標(biāo)的結(jié)構(gòu)
第五步：架結(jié)構(gòu)（成果：課程結(jié)構(gòu)圖）
一、設(shè)計課程結(jié)構(gòu)的原理
1.金字塔原理的含義
2.金字塔原理在課程結(jié)構(gòu)的運(yùn)用
二、設(shè)計課程結(jié)構(gòu)的流程
1.課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的四步流程
2.四步流程的操作事項
3.結(jié)構(gòu)圖繪制
第六步：組地圖（成果：學(xué)習(xí)路徑圖/系統(tǒng)圖）
一、素材收集
1.崗位樹
2.崗位任務(wù)圖
3.課程結(jié)構(gòu)圖
二、學(xué)習(xí)路徑圖整理
1.學(xué)習(xí)路徑圖戰(zhàn)略地位
2.學(xué)習(xí)路徑圖各部分詳解
3.學(xué)習(xí)路徑圖繪制流程要點(diǎn)
4.調(diào)整繪制
三、填充學(xué)習(xí)路徑圖表格

第三部分：回顧與成果展示
一、學(xué)習(xí)活動總結(jié)回顧
二、成果展示與檢驗

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