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中國科學(xué)院心理研究所兒童教育與發(fā)展心理學(xué)研究生；
早期教育指導(dǎo)師.
ACEI國際注冊培訓(xùn)師.
人力資源和社會保障部“家庭教育講師”
中教高級職稱
10多年一線教育及管理經(jīng)歷，.擔(dān)任過幼兒園園長,幼師學(xué)校特聘講師，現(xiàn)任紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)榮譽(yù)培訓(xùn)師
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如何正確把握跳槽的關(guān)鍵時機(jī)？跳槽的實際把握有點像是股票投資中的買入和賣出點，不能頻繁跳槽和入職，利益最大化的方式是選擇在正確的時機(jī)出手，跳槽過于頻繁會影響市場溢價，更多人是錯過了最佳跳槽時機(jī)，浪費拿到高薪 offer 的機(jī)會。跳槽有三個關(guān)鍵
互聯(lián)網(wǎng)+時代，來自最大的干擾，是思維的慣性。改變思維，用思維重塑價值觀。在互聯(lián)網(wǎng)時代，物理資本變得越來越不重要。互聯(lián)網(wǎng)公司要賺錢，就只有持續(xù)創(chuàng)新，不斷提升效率和客戶體驗。 從一次聊天說起：你到互聯(lián)網(wǎng)公司最深刻的感受是什么？
今年高考錄取工作基本結(jié)束，高校和專業(yè)格局有變化，警校及定向師范生受熱捧。兩財一貿(mào)等專業(yè)熱度下降，就業(yè)壓力下名校名企光環(huán)不敵編制優(yōu)勢。面對嚴(yán)峻就業(yè)形勢，選工作可參考兩個標(biāo)準(zhǔn) 一、是否喜歡，若工作僅為薪水，不值得投入更多時間精力，在市場環(huán)
有些人在職業(yè)發(fā)展中不同境遇的原因，以及哪些慣性會導(dǎo)致被淘汰，還提到在危機(jī)中如何抓住機(jī)會。 一、不同職業(yè)境遇的原因探討。 1. 現(xiàn)象對比。有的人六十歲還很搶手，有的人三十多歲就面臨職業(yè)危機(jī)，探討其中的規(guī)律和邏輯。
有 HR 朋友咨詢員工職業(yè)發(fā)展通道如何設(shè)計，不同性質(zhì)企業(yè)職業(yè)晉升路線有區(qū)別，現(xiàn)分享三種人才晉升通道。 一、單通道模式。 1. 模式特點。從專業(yè)到管理，員工只有在管理崗位任職才可能晉升到較高職級。如助理 / 實習(xí)生為 1
點燈計劃的緣起 因末法時期，魔強(qiáng)法弱，眾生苦痛，凡屬正信之士皆不忍眾苦而悲愍之，皆發(fā)愿以各種方便引而化之。然化民度人，皆需成本，俗語云：巧婦難為無米之炊。雖窮可獨善其身，也無損其道，但做一獨善者卻終非大行者之心愿，若能達(dá)而兼濟(jì)天下，則可利益
超過 35 歲就不配工作了嗎？年齡歧視真的要好好管一管了。很多公司在招聘時，超過 35 歲就不考慮了，在很多公司看來，超過 35 歲的老員工就意味著是一個成本支出。前兩天政協(xié)委員提出如何限制把年齡作為辭退招聘的紅線，引起廣大網(wǎng)友熱議。前一陣
1.什么是個人知識儲備？ 個人知識儲備是基于某個專業(yè)方向進(jìn)行的有意識知識積累、梳理及整合，在職場實操中， 主要是結(jié)合個人所從事崗位的專業(yè)方向、工作內(nèi)容及業(yè)務(wù)知識要求，進(jìn)行系統(tǒng)積累、多方學(xué)習(xí)，以更好地完成工作及實現(xiàn)個人社會價值。
羅姝
鄒海龍
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徐瀅
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