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中公教育（北京） 申論講師
全面負(fù)責(zé)公文寫作課題的研究，著力進(jìn)行各專項(xiàng)命題趨勢、解題技巧以及教學(xué)技巧的研究。根據(jù)當(dāng)下趨勢，結(jié)【點(diǎn)擊詳細(xì)】
從適用范圍看，紀(jì)要適用于記載會議主要情況和議定事項(xiàng)。要集中反映會議的精神實(shí)質(zhì)。 從發(fā)文機(jī)關(guān)看，紀(jì)要屬于黨政通用文種，各級機(jī)關(guān)均可使用。 從行文方向看，紀(jì)要印發(fā)參會單位和其他相關(guān)單位，根據(jù)會議需要確定發(fā)放范圍，無固定行文件方向。 A
發(fā)言稿質(zhì)量好不好，關(guān)鍵要看提綱，概括生動準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)公正對仗，這樣的提綱可以讓你的文章更加分，下面這組座談會發(fā)言的小標(biāo)題，添加一些具體的事例，直接可以套用。 一、一言一行細(xì)思量，立在一個(gè) “學(xué)” 字，自覺做到在學(xué)
給領(lǐng)導(dǎo)寫材料，既要對具體工作提出要求，又要面面俱到，做人不能既要又要，到底該怎么寫？就寫既要又要，辯證法就出來了，深度也有了。 比如一： 既要講原則，又要講感情。 既要分好功，又要不分家。 既要接天線，又要接地氣。
在這個(gè)賽道，寫材料是眼睛一睜寫到熄燈，而寫材料出稿快、質(zhì)量高的秘訣是平時(shí)多積累，比如兩個(gè)寫小標(biāo)題的套路。 第一種，一二三四提綱法，舉個(gè)例子，緊扣一個(gè)主體，夯實(shí)什么什么工作根基，抓好兩個(gè)平臺，提升什么什么工作水平，突出三個(gè)載體，激發(fā)什么
年終總結(jié)不是簡單的總結(jié)工作，職場高手的年終總結(jié)有四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。 一、要有深度。年終總結(jié)不是事無巨細(xì)的工作羅列，苦勞不等于功勞，要用數(shù)據(jù)化方式呈現(xiàn)成果和價(jià)值。例如職能崗位的招聘同學(xué)，通過優(yōu)化招聘流程大大縮短招聘周期，這就是可復(fù)制的方法和價(jià)值
很多人在寫會議紀(jì)要的時(shí)候，直接把領(lǐng)導(dǎo)講的口頭原封不動的寫上去，寫得滿頭大汗，領(lǐng)導(dǎo)看到了直搖頭，為什么？很可能是你沒有理解領(lǐng)導(dǎo)講話的意圖和重點(diǎn)，所以在聽的時(shí)候一定要注意思考，領(lǐng)導(dǎo)想表達(dá)的核心意圖是什么，從中提煉出主要的觀點(diǎn)、主張和結(jié)論。
從使用范圍看，函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作、詢問和答復(fù)問題、請求批準(zhǔn)和答復(fù)事項(xiàng)。一函一事，可以進(jìn)行事前、事中或事后商洽或答復(fù)。 從發(fā)文機(jī)關(guān)看，函屬于黨政通用文種，各級機(jī)關(guān)均可使用。 從行文方向看，函屬于平行文，適用于不相隸屬機(jī)關(guān)。函
職場高手清楚總結(jié)不僅是為了老板給績效 A，更要總結(jié)工作策略，明年持續(xù)拿 A，好的年終總結(jié)分為五個(gè)部分： 一、工作概述。年度核心成果的統(tǒng)一展示，建議占整體內(nèi)容的 10%，作用好比人的臉，要寫出本年度的目標(biāo)和實(shí)際完成情況或核心成果，核心成
張子堂
藺漢成
張建國
張劍
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夏曉光
賈建國
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敬波
叢興飛
楊勇(GW)
蕭一凡
白延慶
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