一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作型游戲?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)力的提升

團(tuán)隊(duì)協(xié)作型游戲在提升領(lǐng)導(dǎo)力方面有著獨(dú)特的作用。例如“*風(fēng)火輪”游戲，這是一個(gè)典型的團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型游戲。12 - 15人一組，僅利用報(bào)紙和膠帶制作能容納全體成員的封閉式大圓環(huán)，然后全隊(duì)站在圓環(huán)上滾動(dòng)前行。在這個(gè)過程中，首先需要有領(lǐng)導(dǎo)核心來組織成員進(jìn)行圓環(huán)的制作，協(xié)調(diào)不同成員的分工，比如誰負(fù)責(zé)裁剪報(bào)紙、誰負(fù)責(zé)粘貼等。而且在行進(jìn)過程中，領(lǐng)導(dǎo)者要根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的狀態(tài)、圓環(huán)的滾動(dòng)情況等及時(shí)調(diào)整策略，如速度的控制、方向的把握等。這個(gè)游戲主要培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致、密切合作、克服困難的團(tuán)隊(duì)精神，而這些都是領(lǐng)導(dǎo)力所需要的重要品質(zhì)。

“驛站傳書”也是一個(gè)非常有意義的團(tuán)隊(duì)協(xié)作型游戲。全隊(duì)成員排成一列傳遞數(shù)字信息，過程中有諸多規(guī)則限制，如不能講話、不能回頭等。在這個(gè)游戲里，團(tuán)隊(duì)需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者來制定信息傳遞的策略。領(lǐng)導(dǎo)者要根據(jù)每一輪規(guī)則的變化，迅速組織成員討論新的方法。比如在后面幾輪規(guī)則越來越嚴(yán)格的情況下，領(lǐng)導(dǎo)者要*何在有限的討論時(shí)間內(nèi)讓成員理解并執(zhí)行新的策略，這需要很強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)和應(yīng)變能力。通過這個(gè)游戲，能使學(xué)員強(qiáng)烈意識(shí)到充分溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要意義，而領(lǐng)導(dǎo)者在其中扮演著溝通樞紐和策略制定者的角色。

二、信任建立類游戲與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展

“信任背摔”游戲在提升領(lǐng)導(dǎo)力方面有著不可忽視的價(jià)值。12 - 16人參與，隊(duì)員要從1.6米的高臺(tái)上筆直向后倒下，其他隊(duì)員伸出雙手保護(hù)。這個(gè)游戲能讓隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感及責(zé)任感。從領(lǐng)導(dǎo)力的角度看，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須要贏得團(tuán)隊(duì)成員的信任。在游戲中，領(lǐng)導(dǎo)者如果參與其中，他向后倒下的那一刻就是對(duì)團(tuán)隊(duì)成員信任的體現(xiàn)，同時(shí)也為其他成員樹立了榜樣。而在保護(hù)他人的過程中，領(lǐng)導(dǎo)者可以更好地理解責(zé)任的含義，并且學(xué)會(huì)如何讓團(tuán)隊(duì)成員感受到被信任。這種信任與責(zé)任的相互關(guān)系是領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分，只有團(tuán)隊(duì)成員之間相互信任，領(lǐng)導(dǎo)者才能更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)。

三、協(xié)調(diào)配合類游戲?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)力的助力

“齊眉棍”游戲全體成員分為兩隊(duì)，相向站立，共同用手指將一根3米長的輕棍放到地上，手離開棍子即失敗。這個(gè)游戲深刻揭示了企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合問題。在游戲過程中，團(tuán)隊(duì)中如果沒有一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)者來統(tǒng)一指揮，成員們很容易各自為政，導(dǎo)致棍子無法順利放下。領(lǐng)導(dǎo)者要協(xié)調(diào)好每個(gè)成員的動(dòng)作，確保大家在同一節(jié)奏上，朝著同一個(gè)目標(biāo)努力。這就要求領(lǐng)導(dǎo)者具備敏銳的觀察力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)成員之間的不協(xié)調(diào)之處，并做出調(diào)整。通過這個(gè)游戲可以提高隊(duì)員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力，而領(lǐng)導(dǎo)者在其中起到的是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的關(guān)鍵作用。

四、不同風(fēng)格游戲中的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)

除了上述傳統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)游戲，一些電子游戲也能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力。例如《部落沖突》，玩家需要投入時(shí)間建設(shè)部落。在游戲中，領(lǐng)導(dǎo)者要規(guī)劃部落的布局，安排成員的任務(wù)，如誰負(fù)責(zé)資源采集、誰負(fù)責(zé)防御建設(shè)等。還要根據(jù)部落的發(fā)展階段制定戰(zhàn)略，是先發(fā)展軍事力量還是先提升資源儲(chǔ)備能力等?！堵殬I(yè)籃球經(jīng)理2016》中，玩家管理籃球隊(duì)參加各種聯(lián)賽。領(lǐng)導(dǎo)者要考慮球員的選秀、簽約、交易等，還要制定訓(xùn)練計(jì)劃，根據(jù)不同對(duì)手制定比賽策略。這些游戲從不同的維度展示了領(lǐng)導(dǎo)力在各種情境下的需求，無論是資源管理、人員調(diào)配還是戰(zhàn)略規(guī)劃，都是領(lǐng)導(dǎo)力的重要體現(xiàn)。

五、游戲在領(lǐng)導(dǎo)力提升中的綜合價(jià)值

這些提高領(lǐng)導(dǎo)力的游戲有著多方面的綜合價(jià)值。首先，它們提供了一個(gè)低風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)踐環(huán)境，讓參與者能夠在游戲中嘗試不同的領(lǐng)導(dǎo)方式和策略，不用擔(dān)心在真實(shí)工作場(chǎng)景中可能帶來的嚴(yán)重后果。其次，游戲能夠快速地反映出領(lǐng)導(dǎo)行為的效果，比如在團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲中，如果領(lǐng)導(dǎo)者的決策失誤或者組織協(xié)調(diào)不到位，團(tuán)隊(duì)很快就會(huì)出現(xiàn)問題，這可以讓領(lǐng)導(dǎo)者及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。再者，通過游戲可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的凝聚力和默契度，而這對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來說是非常重要的，一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)更容易接受領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)，并且能夠更好地執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)者制定的計(jì)劃。總之，這些游戲無論是團(tuán)隊(duì)協(xié)作型、信任建立類還是協(xié)調(diào)配合類，以及電子游戲中的相關(guān)類型，都為領(lǐng)導(dǎo)力的提升提供了豐富的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。