激勵(lì)方法培訓(xùn)課程

課程背景：
對(duì)企業(yè)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)者而言，有一種共識(shí)是確鑿無(wú)疑的，那就是部屬能夠出色的，甚至是超出“預(yù)期”的完成主管交辦的各項(xiàng)任務(wù)！可是實(shí)際情況卻往往是事與愿違，大多數(shù)情況是：?jiǎn)T工的表現(xiàn)只能說(shuō)是“剛剛好”能滿足上司的*要求！離“出色”相距甚遠(yuǎn)，這是為什么呢？是部屬不會(huì)做嗎？好像也不是！那又是什么呢？其實(shí)更多的是部屬：“不愿意做！”或“做的意愿不強(qiáng)烈！”因此身為領(lǐng)導(dǎo)者必須掌握，依據(jù)科學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)，在不同情境下，運(yùn)用合適的激勵(lì)方法，如何有效激勵(lì)部屬的工作意愿！如何從“讓我做”轉(zhuǎn)換成“我要做”的心里狀態(tài)。主動(dòng)積極的承擔(dān)起工作的責(zé)任，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)！

誰(shuí)適合參加：
-銷(xiāo)售部管理者
-店長(zhǎng)
-生產(chǎn)部管理者
-人力資源管理者
-目標(biāo)管理與績(jī)效考核推行者
-各部門(mén)中基層管理者
-目前帶團(tuán)隊(duì)，但不知道如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能的領(lǐng)導(dǎo)者們

分享內(nèi)容：（第一期：同仁壓力和鯰魚(yú)效應(yīng)）
-激勵(lì)的定義和作用
-案例開(kāi)頭：張主管是一位“空降兵”主管，空降到這家“國(guó)企”式的外資  
企業(yè)當(dāng)技術(shù)部主管也已經(jīng)半年多了！他的煩惱是------
討論：張主管為什么會(huì)碰到這種情況？張主管該怎么辦？
-同仁壓力的定義
-同仁壓力來(lái)自于一次失敗的實(shí)驗(yàn)：霍桑工廠實(shí)驗(yàn) 
-團(tuán)隊(duì)中同仁之間關(guān)系的表現(xiàn)效應(yīng)
-團(tuán)隊(duì)中的一部分人對(duì)組織造成的破壞性
-“同仁壓力”激勵(lì)方法 – 評(píng)比
-“同仁壓力”激勵(lì)方法 – 競(jìng)賽
-“同仁壓力”激勵(lì)方法 -  分享
-“同仁壓力”激勵(lì)方法 -  爭(zhēng)搶
- 鯰魚(yú)效應(yīng)的定義
- 鯰魚(yú)效應(yīng)的主要表現(xiàn)方面
- 鯰魚(yú)效應(yīng)的三大作用：帶動(dòng)、刺激、趕超
- 尋找企業(yè)“內(nèi)部鯰魚(yú)”的方法
-“內(nèi)部鯰魚(yú)”的挑選標(biāo)準(zhǔn)
-“鯰魚(yú)效應(yīng)”的激勵(lì)方法 – 破格提拔
-“鯰魚(yú)效應(yīng)”的激勵(lì)方法 – 招“空降兵”
-“鯰魚(yú)效應(yīng)”的激勵(lì)方法 – 樹(shù)立榜樣
-鯰魚(yú)效應(yīng)的弊端
-鯰魚(yú)效應(yīng)的實(shí)施前提
-鯰魚(yú)效應(yīng)的弊端對(duì)策
-“同仁壓力和鯰魚(yú)效應(yīng)”使用的特定環(huán)境
分享內(nèi)容：（第二期：責(zé)任聚焦）

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