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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
《基于人效提升的組織三定實(shí)操》
發(fā)布時(shí)間:2024-12-11 14:46:32
 
講師:文熠 瀏覽次數(shù):114

課程描述INTRODUCTION

· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 人事專員

培訓(xùn)講師:文熠    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

組織三定培訓(xùn)

【課程背景】
一部分人力資源從業(yè)者掌握了基本的人力資源規(guī)劃的技術(shù)和工具,但往往難以站在戰(zhàn)略視角、業(yè)務(wù)視角思考,從而導(dǎo)致規(guī)劃和行動(dòng)線脫離組織真實(shí)的需求;
人力資源規(guī)劃與配置解決的是人才供應(yīng)鏈的問(wèn)題,需要通盤考慮;僅從戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)、人力的單一視角做出的人力資源規(guī)劃無(wú)法科學(xué)、高效的為組織戰(zhàn)略、組織人才戰(zhàn)略服務(wù),必須系統(tǒng)性融合;
組織對(duì)人才的投入究其根本是資本性投入,需要科學(xué)的方法論展開(kāi)及驗(yàn)證投入的有效性和回報(bào)。

【課程收益】
深刻理解影響組織人力資源規(guī)劃的要素
掌握人力資源規(guī)劃的方法論、流程、驗(yàn)證
學(xué)會(huì)使用IRMA法、RACIs法完成組織的三定工作
樹(shù)立人力資本思維,學(xué)會(huì)用ROI看人力資本投入
打通組織、戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)與人力資源規(guī)劃之間的關(guān)系

【課程對(duì)象】
人力資源負(fù)責(zé)人、人力資源從業(yè)者、組織人才管理者

【課程大綱】
導(dǎo)入:從商業(yè)鏈出發(fā),深刻理解組織與業(yè)務(wù)
什么是組織戰(zhàn)略、人才戰(zhàn)略
課堂練習(xí):運(yùn)用業(yè)務(wù)理解視窗完成對(duì)企業(yè)人才需求的共識(shí)

第一章:離開(kāi)業(yè)務(wù)語(yǔ)境做人力資源規(guī)劃是空談——人力資源配置的決定因素
業(yè)務(wù)策略(案例:某集團(tuán)基于業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的人才配置)
業(yè)務(wù)生命周期(案例:某公司不同業(yè)務(wù)組合下的人力資源配置)
業(yè)務(wù)盈利能力、財(cái)務(wù)狀態(tài)
人工成本與總成本的占比關(guān)系
資本情況

第二章:不同視角下的人力資源規(guī)劃關(guān)鍵點(diǎn)
業(yè)務(wù)視角:從業(yè)務(wù)具體目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)路徑出發(fā),運(yùn)用3B1H原則盤點(diǎn)用人思路(課堂練習(xí))
財(cái)務(wù)視角:從cost到head count,經(jīng)營(yíng)目標(biāo)分解回算預(yù)算(課堂練習(xí))
組織視角
1、 組織健康診斷(案例:某集團(tuán)本部如何運(yùn)用工具從機(jī)制上為其下屬子公司提供人才定編標(biāo)準(zhǔn))
2、 人才池+人才地圖分析(案例:某跨領(lǐng)域經(jīng)營(yíng)企業(yè)的人才準(zhǔn)備度盤點(diǎn))
組織政策視角
1、 討論輸出:招聘策略如何影響組織人才配置
2、 討論輸出:績(jī)效政策為何影響組織定員
3、 薪酬激勵(lì)政策(案例)
4、 福利政策
5、 培育策略(案例:某集團(tuán)如何通過(guò)人才賦能優(yōu)化人才配置,提升人才效能)

第三章:人力資源三定的流程與產(chǎn)出
三定傳統(tǒng)方法回顧
戰(zhàn)略預(yù)測(cè)法、業(yè)務(wù)分析法、行業(yè)比例法、勞動(dòng)定額法、流程分析與職能分工法、德?tīng)柗品?、預(yù)算控制法
人力資源宏觀分析(課堂練習(xí))
組織與人口現(xiàn)狀盤點(diǎn)分析(課堂練習(xí))
舊年度人力資源決算與分析(課堂練習(xí))
新年度人力預(yù)測(cè)(用總量指標(biāo)法、系數(shù)比例法、回歸分析法做驗(yàn)證)
基于組織職能和組織效能的三定方法
定崗:課堂練習(xí):以某職位為例,用IRMA量表法完成從部門戰(zhàn)略目標(biāo)到職能到職責(zé)的分解(兩輪至三輪)
定編:課堂練習(xí):用FID表完成定編
定員:課堂練習(xí):以某職位為例,用RACIs矩陣法,結(jié)合FID表完成定員

第四章:三定的驗(yàn)證:人力資本分析指標(biāo)體系構(gòu)建及效能管理
“總額控制”與“三定”的根本目的:為組織效能服務(wù)
人力資源分析指標(biāo)庫(kù)模型
人力資本能力指標(biāo)及其案例分析
人力資源運(yùn)作能力指標(biāo)及其案例分析
人力資本效能指標(biāo)分析、課堂練習(xí)
如何從HC角度提升組織效能
1、回顧基本財(cái)務(wù)知識(shí),切分財(cái)務(wù)語(yǔ)境,建立人力分析語(yǔ)境
2、理解組織效能的基本含義和關(guān)鍵影響鏈條
3、提升組織效能的“*模型”

第五章:變革時(shí)代下的人力資源配置前置工作的新挑戰(zhàn)
定標(biāo)、定義組織動(dòng)態(tài)能力矩陣:被顛覆的三定
建立財(cái)務(wù)、資本思維,用ROI看人力投入
動(dòng)態(tài)調(diào)控、動(dòng)態(tài)驗(yàn)證、動(dòng)態(tài)管理

第六章:課程回顧

組織三定培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://m.mp3-to-ringtone.com/gkk_detail/314343.html

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    參加課程:《基于人效提升的組織三定實(shí)操》

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文熠
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