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工作問(wèn)題分析培訓(xùn)【課程背景】研發(fā)人員只專注于問(wèn)題表面，不會(huì)主動(dòng)去深度分析背后的原因，“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”，“按下葫蘆浮起瓢”，遇事治標(biāo)不治本。并最終將問(wèn)
產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化培訓(xùn)【課程背景】當(dāng)前中國(guó)企業(yè)，大部分的項(xiàng)目經(jīng)理和技術(shù)經(jīng)理是從研發(fā)工程師提拔而來(lái)的，比如總工程師、企業(yè)科學(xué)家、資深工程師、技術(shù)骨干選拔而來(lái)，長(zhǎng)期技術(shù)工作養(yǎng)成的工程師思維，慣常關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)、技術(shù)
研發(fā)技術(shù)團(tuán)隊(duì)課程【課程背景】數(shù)字化，智能化時(shí)代，技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才和團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)！打造一支卓越的、高績(jī)效的研發(fā)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，是當(dāng)前企業(yè)提升創(chuàng)新能力、研發(fā)能力、技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力的有力保障。研發(fā)技術(shù)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀與否，創(chuàng)造
產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)課程【課程背景】隨著研發(fā)技術(shù)迅速的更新?lián)Q代，產(chǎn)品快速迭代，是否采用了產(chǎn)品模塊化設(shè)計(jì)，是否采用了CBB管理一系列的產(chǎn)品平臺(tái)管理方法，決定了企業(yè)能否將技術(shù)快速地推出變?yōu)榭蛻?市場(chǎng)需要的產(chǎn)品。同
產(chǎn)品可測(cè)試性設(shè)計(jì)
集成產(chǎn)品開發(fā)IPD
研發(fā)成本控制
新產(chǎn)品導(dǎo)入（NPI）管理
研發(fā)項(xiàng)目管理關(guān)鍵控制方法
技術(shù)轉(zhuǎn)型管理
新產(chǎn)品導(dǎo)入技術(shù)與管理
產(chǎn)品平臺(tái)的技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃
產(chǎn)品經(jīng)理的*
DFM概念和發(fā)展趨勢(shì)培訓(xùn)
新產(chǎn)品研發(fā)質(zhì)量管理培訓(xùn)
研發(fā)質(zhì)量與成本培訓(xùn)
5M實(shí)戰(zhàn)研發(fā)項(xiàng)目管理培訓(xùn)
新產(chǎn)品導(dǎo)入(NPI)技術(shù)與管理培訓(xùn)