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物業(yè)新兵課程課程背景：城市發(fā)展日臻成熟，地產(chǎn)開(kāi)發(fā)開(kāi)始從一線城市轉(zhuǎn)向二三甚至四線城市轉(zhuǎn)移，而較為成熟的城市發(fā)展也開(kāi)始出臺(tái)舊城改造項(xiàng)目，也就預(yù)示著地產(chǎn)的空間逐步的變小。隨著地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展，不能否認(rèn)一時(shí)帶來(lái)
物業(yè)服務(wù)品質(zhì)課程課程背景城市發(fā)展日臻成熟，地產(chǎn)開(kāi)發(fā)開(kāi)始從一線城市轉(zhuǎn)向二三甚至四線城市轉(zhuǎn)移，而較為成熟的城市發(fā)展也開(kāi)始出臺(tái)舊城改造項(xiàng)目，也就預(yù)示著地產(chǎn)的空間逐步的變小。再看2020年以來(lái)的疫情施虐，到近
管事理人課程課程背景物業(yè)行業(yè)發(fā)展逐步走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和正規(guī)化，城市的發(fā)展也逐步的呈現(xiàn)“小地產(chǎn)大物業(yè)”的格局，物業(yè)的管理與社區(qū)百姓的生活息息相關(guān)，無(wú)論是住宅還是商業(yè)，物業(yè)的管理
物業(yè)運(yùn)營(yíng)品質(zhì)課程課程背景城市發(fā)展日臻成熟，地產(chǎn)開(kāi)發(fā)開(kāi)始從一線城市轉(zhuǎn)向二三甚至四線城市轉(zhuǎn)移，而較為成熟的城市發(fā)展也開(kāi)始出臺(tái)舊城改造項(xiàng)目，也就預(yù)示著地產(chǎn)的空間逐步的變小。隨著地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展，不能否認(rèn)一時(shí)帶
園區(qū)物業(yè)管理課程課程背景城市發(fā)展日臻成熟，地產(chǎn)開(kāi)發(fā)開(kāi)始從一線城市轉(zhuǎn)向二三甚至四線城市轉(zhuǎn)移，而較為成熟的城市發(fā)展也開(kāi)始出臺(tái)舊城改造項(xiàng)目，也就預(yù)示著地產(chǎn)的空間逐步的變小。隨著地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展，不能否認(rèn)一時(shí)帶
執(zhí)行力學(xué)習(xí)課程
管理技能必修課
PQRA五步模型學(xué)習(xí)
中層管理者學(xué)習(xí)
工作效能提升寶典課程背景：在職場(chǎng)中有不少人遇到的職業(yè)發(fā)展問(wèn)題，都是因?yàn)椴粫?huì)很好的溝通造成的。其實(shí)，在職場(chǎng)中，溝通本身就是一項(xiàng)最重要的工作能力。從公司來(lái)講，作為一個(gè)組織，每個(gè)人都是組織中的一環(huán)，只有整個(gè)
跨部門(mén)協(xié)作與溝通課程背景：企業(yè)的快速發(fā)展，伴隨著的是權(quán)責(zé)日趨明確、部門(mén)分工日漸細(xì)化，同時(shí)，部門(mén)之間的交流越發(fā)顯得重要和舉足輕重，企業(yè)是一個(gè)整體，內(nèi)部是一個(gè)協(xié)同機(jī)制，然而，由于部門(mén)的專(zhuān)業(yè)和價(jià)值體現(xiàn)，意見(jiàn)
新員工職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)劃課程背景：如何讓新員工快速建立正確的職業(yè)認(rèn)知，養(yǎng)成基本的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)心態(tài)，新員工的入職學(xué)習(xí)是重中之重。作為新員工，正確的定義自己大角色，賦予角色后的責(zé)任和主動(dòng)，以主動(dòng)積極的態(tài)度融
MTP管理者管理技術(shù)課程背景：MTP原意為管理者管理培訓(xùn)計(jì)劃，原本由*二次大戰(zhàn)后，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套培訓(xùn)體系。該體系課程對(duì)企業(yè)的管理發(fā)展有著舉足輕重的作用，較系統(tǒng)的總結(jié)和培養(yǎng)了企業(yè)
新晉管理者管理技能必修課課程背景：有資料統(tǒng)計(jì)：中國(guó)企業(yè)有80%以上的基中層主管都是從基層專(zhuān)業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作熱情，甚至還有不錯(cuò)的收入，但是提拔到管理崗位后，你會(huì)遇到各
問(wèn)題分析與解決實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程背景：企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展就是一系列解決問(wèn)題的過(guò)程，問(wèn)題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益；解決問(wèn)題不是單單依靠經(jīng)驗(yàn)，更不是靠拍腦子、靈光乍現(xiàn)，一定需要一套可以復(fù)制的方法在組織內(nèi)部
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理建設(shè)
部屬培育與工作教導(dǎo)課程
高效執(zhí)行力工作坊