一、卓越領導力培訓課程的背景與對象

在當今企業(yè)發(fā)展的進程中，各級管理人員的領導能力對企業(yè)走向起著舉足輕重的作用。卓越領導力課程主要面向企業(yè)總經(jīng)理、中層經(jīng)理、高級管理人員、企業(yè)總裁、部門負責人等。從企業(yè)運營角度看，管理上力不從心、身心疲憊，企業(yè)發(fā)展速度緩慢；員工缺乏感恩心、責任心，得罪客戶，企業(yè)信譽降低；員工忠誠度降低、頻繁跳槽，企業(yè)人才流失嚴重等一系列問題，都與領導者的能力息息相關。成功的領導者需要具備成熟的心理素質(zhì)，能夠洞察他人的心理行為反應，這是卓越領導力課程設立的重要依據(jù)。

二、卓越領導力培訓課程的收費標準

（一）部分卓越領導力提升訓練課程收費為3600元/人。這個價格包含了中餐、茶點、講義費等。例如道客巴巴上介紹的某一課程，針對企業(yè)總經(jīng)理、中層經(jīng)理、高級管理人員等對象，這樣的收費涵蓋了學員在學習過程中的基本生活和學習資料等方面的需求。

（二）卓越領導力研修班的費用為1800元/人。其中包含授課、資料等費用，由培訓講師張懷進行授課。

三、卓越領導力培訓課程的目標與意義

1. 對企業(yè)領導者的提升
2. 通過系統(tǒng)的學習，對企業(yè)領導者的領導風格與領導素質(zhì)進行評估。這有助于領導者了解自己在領導過程中的特點，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢與不足，從而有針對性地進行改進。
3. 區(qū)別領導與管理，幫助領導者掌握、運用領導和管理藝術，更有效地領導團隊。領導與管理有著不同的內(nèi)涵，領導更側(cè)重于引領方向、激勵團隊，而管理側(cè)重于組織協(xié)調(diào)等事務性工作，明確兩者區(qū)別能讓領導者在不同情境下采取合適的方式。
4. 了解杰出領導者的權(quán)力與影響力，有助于開發(fā)自身領導力。領導者需要明白權(quán)力的來源不僅僅是職位賦予的，還有自身的人格魅力、專業(yè)能力等方面帶來的影響力，從而更好地發(fā)揮自己的影響力來推動團隊發(fā)展。
5. 掌握領導心理學的知識與方法論，提升領導力，打造卓越團隊，創(chuàng)造卓越績效。領導心理學能幫助領導者更好地理解員工的心理需求，從而采取更有效的激勵措施等。
6. 對團隊和企業(yè)的積極影響
7. 領導力是企業(yè)的核心競爭力之一，卓越的領導力可以帶領企業(yè)不斷創(chuàng)新、超越競爭對手，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。一個具有卓越領導力的企業(yè)領導者能夠敏銳地捕捉市場變化，制定出創(chuàng)新的戰(zhàn)略，使企業(yè)在競爭中脫穎而出。
8. 對團隊凝聚力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力產(chǎn)生重要影響，卓越的領導力可以激發(fā)團隊成員的潛能，提高團隊整體績效。領導者通過有效的溝通、合理的任務分配等方式，能夠讓團隊成員發(fā)揮出*的能力，使團隊更具凝聚力和戰(zhàn)斗力。

四、卓越領導力培訓課程的內(nèi)容與教學方法

1. 課程內(nèi)容
2. 領導力理論和模型介紹：學習不同的領導理論和模型，了解它們的優(yōu)勢和局限性，以及如何將其應用于實際情境中。例如，了解交易型領導和變革型領導理論的區(qū)別，以及在不同的企業(yè)發(fā)展階段如何選擇合適的領導模式。
3. 溝通和團隊合作：提高溝通技巧，學習有效的溝通方式和技巧，培養(yǎng)團隊合作能力。在企業(yè)中，良好的溝通是團隊協(xié)作的基礎，領導者需要掌握如何與不同性格、不同層級的員工進行有效的溝通，以促進團隊的和諧發(fā)展。
4. 問題解決和決策：學習問題解決的方法和策略，培養(yǎng)決策能力，包括分析問題、制定解決方案和評估方案的有效性。領導者在面對復雜的企業(yè)問題時，需要迅速做出正確的決策，這就需要掌握科學的決策方法。
5. 自我意識和自我管理：發(fā)展自我意識，了解個人優(yōu)勢和盲點，學習如何管理自己的情緒和壓力，提高個人領導力。領導者只有先管理好自己，才能更好地管理團隊，了解自己的情緒管理能力和壓力應對方式是提升領導力的重要環(huán)節(jié)。
6. 組織變革和創(chuàng)新：明確組織目標和價值觀，學習促進組織變革和創(chuàng)新的策略和方法。隨著市場環(huán)境的不斷變化，企業(yè)需要不斷變革和創(chuàng)新，領導者要能夠引領組織朝著適應市場變化的方向發(fā)展。
7. 教學方法
8. 理論講授：通過教師講授，介紹領導力理論和模型，讓學員了解不同的領導風格和方法。教師可以結(jié)合實際案例，深入淺出地講解理論知識，使學員能夠更好地理解。
9. 案例分析：通過案例分析，引導學員將理論與實踐相結(jié)合，分析實際情境中的領導問題和挑戰(zhàn)，并提出解決方案。例如分析蘋果公司在喬布斯領導下的成功案例，探討其中的領導策略。
10. 小組討論和角色扮演：通過小組討論和角色扮演，促進學員之間的互動和合作，培養(yǎng)團隊合作能力。在小組討論中，學員可以分享自己的經(jīng)驗和見解，在角色扮演中，學員能夠親身體驗不同的領導情境。
11. 個人反思和討論：每個學員都有機會反思自己的領導風格和能力，通過與其他學員的交流和討論，進一步提升自己的認識。

五、卓越領導力培訓課程中的自我認知與提升要素

1. 360度反饋分析
2. 通過上級、下級、同事等多個角度來獲取全面的反饋，幫助領導者更全面地認識自己的優(yōu)勢和盲點。上級能夠從整體戰(zhàn)略和管理角度評價領導者，下級可以反映領導者的領導風格對基層員工的影響，同事則能從合作等方面提供看法。
3. 自我反思
4. 鼓勵領導者定期進行自我反思，思考自己的行為、決策和溝通方式，以及它們對團隊和組織的影響。領導者在日常工作中要養(yǎng)成反思的習慣，回顧自己的決策過程，是否存在可以改進的地方。
5. 優(yōu)勢識別與利用
6. 通過測評工具或?qū)I(yè)指導，幫助領導者識別自己的優(yōu)勢，并學會在工作中充分利用和發(fā)揮這些優(yōu)勢。例如，如果領導者具有很強的溝通優(yōu)勢，就可以在團隊溝通、對外合作等方面發(fā)揮更大的作用。
7. 培養(yǎng)自信心和決策能力
8. 設定具有挑戰(zhàn)性的目標，鼓勵領導者設定具有挑戰(zhàn)性的目標，并通過實現(xiàn)這些目標來增強自信心和成就感。在實現(xiàn)挑戰(zhàn)性目標的過程中，領導者也能鍛煉自己的決策能力，因為面對復雜的目標需要做出正確的決策。
9. 情境模擬與角色扮演，通過情境模擬和角色扮演等練習，讓領導者在模擬的情境中鍛煉決策能力和應對壓力的能力。這種方式能夠讓領導者在相對安全的環(huán)境中積累決策經(jīng)驗。
10. 學會從失敗中學習，培養(yǎng)領導者正確看待失敗的心態(tài)，學會從失敗中汲取教訓，總結(jié)經(jīng)驗。領導者不能害怕失敗，而要把失敗看作是成長的機會，分析失敗的原因，以便在未來的領導工作中避免類似的錯誤。