你的影響力從何而來？
一個(gè)人的影響力決定了他能對周邊的人或事的改變能起到多大的作用。影響力的作用范圍是很廣泛的。
在單位，老板的影響力實(shí)際上就是他的領(lǐng)導(dǎo)力，決定了是否會(huì)有一批能人干將隨他一起奮斗，每個(gè)成員是否能夠發(fā)揮出自己最大的潛力使得團(tuán)隊(duì)與自己共同進(jìn)步。
在家庭，家長的影響力會(huì)直接對孩子的成長發(fā)生作用。
在朋友圈，你的影響力直接關(guān)系到你在這個(gè)圈子里是否有更多的朋友，大伙兒是不是愿意跟你一起玩。
在任何一個(gè)范圍，你的影響力直接決定了這個(gè)小環(huán)境的士氣，態(tài)度及情緒。
由于每個(gè)人的價(jià)值觀不同，自身修養(yǎng)不同，性格不同，所以他在現(xiàn)實(shí)生活或者工作中所展現(xiàn)出來的行為特質(zhì)也不盡相同。這種行為到底能感染到多大范圍，并且在所感染的范圍內(nèi)起到多大作用，這就直接說明他的影響力有多大。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都希望自己在單位的影響力足夠大，能“一呼百應(yīng)”。每個(gè)家長也都希望用自己認(rèn)為“正確的”思想和做法能讓家里的每個(gè)人受益。但是如果你缺乏很好地“學(xué)習(xí)和修煉”過程，你的這種影響力就會(huì)大打折扣。在單位，你只是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，但絕不是一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)。在家里，你也就是一個(gè)家長，也談不上是一個(gè)“合格”的家長。
那么影響力包涵哪幾個(gè)層面的含義呢？在這個(gè)問題上各家都有各家的定義和論述?；荽ɡ蠋熣J(rèn)為，個(gè)人影響力主要體現(xiàn)在以下3個(gè)方面：
1.個(gè)人的人格魅力
個(gè)人的人格魅力決定于你的價(jià)值觀，決定于你對自身修養(yǎng)的重視程度和修煉境界。比如，大家都愿意和一個(gè)隨和并且有著很好修養(yǎng)的人交朋友，能從他身上折射出很多做人的優(yōu)秀品質(zhì)。
2.溝通技巧
每個(gè)人的溝通方式千差萬別，當(dāng)兩個(gè)人“在同一頻道”上時(shí)，溝通就會(huì)順暢，就能引起別人的重視和共鳴，就能起到作用。否則就只能是“發(fā)號(hào)施令”， “說教”，或者是“嘮叨”，別人也就是“左耳朵聽，右耳朵出”了，就變成了毫無意義的浪費(fèi)吐沫。具有良好溝通技巧的人的周邊總是會(huì)圍著一圈要好的朋友。反之大家伙兒就會(huì)對你“敬而遠(yuǎn)之”。
3.個(gè)人能力
在要溝通的領(lǐng)域或范圍，你是否具備足夠的能力和實(shí)力，是對你溝通效果的一個(gè)加權(quán)作用。你具備的實(shí)力會(huì)讓大家對你贊賞并激起向你學(xué)習(xí)的興致。如果你還是一個(gè)“只說不練”的假把式，那么隨著時(shí)間的推移等大家伙明白后，就會(huì)一個(gè)個(gè)離你而去。
上面所述的影響力的三個(gè)層面，缺一不可，互相支撐，互相加權(quán)。
可面對我們這個(gè)大千世界，那么多的人，那么多的事情，又如何做到上面這三項(xiàng)呢？惠川老師可以負(fù)責(zé)任地告訴大家，這世上不可能有任何一個(gè)人把上面這三項(xiàng)做到極致。因?yàn)檫@世上不存在“完美之人”。但我們可以通過自己不懈的努力和學(xué)習(xí)來逐漸提升自己，盡可能地“靠近”這一目標(biāo)，這就已經(jīng)非常了不起了。下面就這三個(gè)方面，惠川老師說一說自己的理解和學(xué)習(xí)方法。
第一關(guān)于人格魅力，這是一個(gè)比較復(fù)雜的話題（老師把自己給擱里了）。簡單地說，如果一個(gè)人具有人格魅力，那么你的一言一行都會(huì)讓別人由衷地敬佩。而且背地里提起你也會(huì)暗暗豎大拇指。
一個(gè)具有人格魅力的人，肯定是很注重自己的品德和內(nèi)心的修養(yǎng)，懷有一顆善心，寬厚待人，心態(tài)陽光，總是能看到別人的長處?？偸菚?huì)用恰到好處又不顯媚的語言與人交流，心平氣和，會(huì)讓周圍所有的人感到溫暖。助人為樂是其一貫的宗旨，會(huì)體現(xiàn)在日常生活的方方面面而且從不奢求回報(bào)。
有人這時(shí)候會(huì)說了，老師我一天到晚忙著掙飯吃，有時(shí)甚至連最基本的生活保障都沒有，哪來的精力去顧及這許多？-------沒錯(cuò)，人們總是要先滿足自己的最大需求---也就是生存需求，甚至為了滿足這一基本需求還不得不“委曲求全”，讓自己承受較大的心理壓力。這盡管是一種極端的情況，但處于這之間的人還是大有人在的，尤其是現(xiàn)在的社會(huì)，各方面都帶給人們壓力，使得很多人生活于“亞健康”狀態(tài)（這里的亞健康指的是心理健康狀態(tài)）。
但我們可以謹(jǐn)記“勿以小善而不為，勿以小惡而為之”這一基本道德觀并遵從即可。
“助人為樂”也是盡力而為，談不上那種“毫不利己，專門利人”的高度。
自己的心態(tài)在這方面起著很重要的作用，任何事情（包括對自己不利的事情），只要你能換一種心態(tài)來看待它，壞事也能變好事，消極的會(huì)變成積極的，放大他人的優(yōu)點(diǎn)，自動(dòng)忽略他人的不足，并逐漸養(yǎng)成一種“習(xí)慣”。老師相信大家，本心都是好的，只要注重平時(shí)的”學(xué)習(xí)和修煉”，并實(shí)踐與日常的方方面面，就一定能散發(fā)出你的個(gè)人魅力，表現(xiàn)出你的優(yōu)秀品質(zhì)來的。
第二個(gè)來談?wù)劀贤▎栴}。與人溝通是每天都離不開的事情，天天要說話，但是如果太“隨意”，有時(shí)自己不經(jīng)意間的一句話就會(huì)引起別人的不適，從而造成朋友之間的不合。那么到底應(yīng)該怎樣的溝通才是正確的溝通呢？這方面比較外向的人具有獨(dú)特的優(yōu)勢，他們語言能力強(qiáng)，表達(dá)方式豐富，應(yīng)該說是溝通天才。他們在溝通的時(shí)候會(huì)時(shí)時(shí)注意別人的反應(yīng)并隨時(shí)進(jìn)行語言調(diào)整。這種人盡管有“表現(xiàn)”的成分在里頭，但最終還是想著-別讓聽自己講話的人“不喜歡”自己。
對于我們大多數(shù)的不外向的人（內(nèi)向）或者是“不內(nèi)不外”的人來說該咋辦呢？
這事說難也不難，只要記住任何時(shí)候都用“正面”的語言來交流，即避免直接或間接使用“諷刺”，“挖苦”，“看不起”，甚至“惡語”等“負(fù)面”詞語來和人交流。這樣除了滿足自己心理上的“一時(shí)之快”以外，起不到任何溝通作用，反而會(huì)起負(fù)面作用。
當(dāng)你不知道用什么語言開始你們的溝通時(shí)，不防試著用“贊揚(yáng)”對方開始。網(wǎng)上曾經(jīng)流行過這樣一段話：“如果你長的丑，我就說你很善良，內(nèi)心的美才是真正的美”等等，好像有些“虛偽”，不“實(shí)事求是”，但其卻給了我們一個(gè)很好的提示，那就是放大別人的優(yōu)點(diǎn)，忽視其不足。人人都愛聽贊美自己的話，當(dāng)然這種贊揚(yáng)一定是發(fā)自內(nèi)心的，而不是那種讓人聽起來就是”胡說八道”的，“拍馬屁”成分濃重的“贊揚(yáng)”（盡管有人對此也很受用）。
有了一個(gè)好的開端，接下來就比較好辦了，因?yàn)榇蠹疫@時(shí)候都處于一種“開心”的狀態(tài)了，良好溝通的氣氛就建立起來了。
任何事情都可以用正面的語言進(jìn)行完全表達(dá)。所以在溝通的時(shí)候就要注意詞匯的選擇了。比如對于一個(gè)較“悶”，不愛講話的人，我們可以稱其為內(nèi)秀。對于一個(gè)干事慢吞吞的人，我們可以說他極具耐心等等。當(dāng)你想從內(nèi)心表達(dá)的美意時(shí)，思維就會(huì)立馬按照你的思路運(yùn)轉(zhuǎn)，就能夠“很有藝術(shù)性”地表達(dá)出你想要說明的任何事情。
再進(jìn)一步，由于每個(gè)人的性格不同，其溝通方式也是大相徑庭，有的是“就事論事”，直截了當(dāng)，有的則是委婉迂回，顧左右而言他。有的注重各類細(xì)節(jié)，有的則是“海馬天空”，這時(shí)候你就要逐漸了解對方的溝通方式，并盡可能地靠近或進(jìn)入他的“頻道”，這時(shí)候你們才能有“共同的話題”和相類似的“溝通”方式，才能談到一起來。只有能倆人能談到一起時(shí)，你的話才能引起別人的重視。才能做到“有效溝通”。只有滿足對方“心理需求”的溝通才是正確的溝通，當(dāng)然這里面會(huì)涉及到比較深的心理學(xué)層面，惠川老師就不詳述了。
第三個(gè)就是個(gè)人能力問題。在任何事情上，如果你的能力不夠或者說甚至是“外行”，那你的發(fā)言權(quán)就會(huì)削弱，說話的分量也會(huì)自動(dòng)減輕。當(dāng)然也就談不上任何影響力了。所以在自己“長處”上盡可能發(fā)揮，才是正確的方式。如何提高個(gè)人能力，這個(gè)我不必多說，大家都知道勤學(xué)苦練和業(yè)精于勤的道理。
以上觀點(diǎn)，只是惠川老師從很表層的意義上所做的有關(guān)論述，希望能在你日常的與人相處時(shí)起到積極的作用并能獲得實(shí)際的幫助。與人相處是一個(gè)很大很深的話題，其所涵蓋的層面和維度也很多。如何提升自己的影響力，也是一個(gè)比較專業(yè)的論題。包括如何能夠快速地“識(shí)人”，從而知道對方喜歡怎樣的溝通方式，這仍然是一個(gè)比較“學(xué)術(shù)”的話題，如果需要，老師會(huì)專門提供這些方面的培訓(xùn)。
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