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管理決策能力培訓培訓方式：理論講授，案例分析、情景模擬、小組活動、大組交流、角色扮演、技能操練、錄像教學1、導入.經濟危機，對管理者決策能力的挑戰(zhàn)-企業(yè)核心競爭力的轉移.-管理力+領導力=管理者的能力
工作目標計劃達成一、工作目標的類型1)、達成型工作目標2)、解決問題型工作目標3)、例行型工作目標4)、創(chuàng)新目標1、目標設定的三項標準1）合理性：-在有效的時間內，它們能被實現(xiàn)嗎？-它們能帶來你想要的
人才選拔招聘培訓課程大綱第一篇準備篇：招聘前期準備中招聘，創(chuàng)造價值【案例討論1】A公司的發(fā)展之困招聘如何為企業(yè)創(chuàng)造價值招聘=招募+甄選招聘工作的本質：匹配松下幸之助的用人觀招聘官在招聘工作中的角色招聘
績效考核評估培訓企業(yè)績效管理與績效評估培訓課程一、衡量現(xiàn)代企業(yè)績效的標準是什么-新經濟對企業(yè)管理的挑戰(zhàn)；-學習型組織的核心競爭力；-創(chuàng)造價值是現(xiàn)代企業(yè)績效的基本標志；-企業(yè)績效與企業(yè)執(zhí)行力的關系；二、
主管崗位技能培訓課程對象：部門主管及后備干部課程背景：1.眾多管理者由業(yè)務崗位走上部門首腦崗位，角色錯位所造成的混亂已成為企業(yè)管理的一大黑洞2.他們巳接受了許多管理培訓,如何將這些技能整合形成高效個人
創(chuàng)新性思維課程創(chuàng)新思維導入：1、前言、文化與創(chuàng)新文化含義：霍夫斯坦文化4維度理論實例分析、為什么中國在四大發(fā)明后再沒重大發(fā)明?2、為什么公司成為創(chuàng)新的主體錄像案例：公司的創(chuàng)新主體案例分析：厲以寧(最迫
組織行為發(fā)展培訓導入語：全球經濟動蕩.學習速度>變化速度的今天.我們學習組織行為學的戰(zhàn)略意義巨大一、廣義行為科學概念理論：1.行為科學的內含2.人類行為的基本規(guī)律：B＝f(P.E)P-個人因素：
有效決策與全面解決問題
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